# 語言教育政策  

《108課綱》實施至今已五年了，其成效如何呢？前幾年，有一群關心教育的學生，他們歷經三年新課綱的課程後，認為有許多待改進之處，於是在2022年組成了一個學生團體，名為「EdYouth」。這個團體成員除了參與政府部門的教育政策研修會議、舉辦課綱高中職論壇、不定期辦理工作坊外，還教高中生如何撰寫學習歷程檔案。

自政府提出2030年雙語政策以來，此議題就在國內引起各界的重視和討論。日前，新任教育部長鄭英耀坦言，培養台灣新世代年輕人直接和國際接軌是正確的方向，但也可能需要比三十年更長的時間才能達成目標。有些學者與媒體也比較一些亞洲國家的雙語教育政策，但印度的語言政策似乎較少為人所注意到。

近年來數位教育顯然是各國發展的趨勢，不僅將科技產品運用到教學現場，連教材甚至是未來教科書的使用也跟著數位化，而且有向下延伸至學齡前學習的現象，但國小甚至是學齡兒童，適合這麼早就接觸這些科技產品與知識嗎？

歷史新三自協會、藍天行動聯盟、中華語文教育促進協會、國民黨立委游毓蘭等人今（8）日下午1時8分在教育部前抗議108課綱，號召民眾駛經教育部前鳴喇叭抗議。藍天行動聯盟主席武之璋表示，108課綱是導致台灣亡國滅種的無恥課綱，呼籲大選過後無論誰輸誰贏，都應全面廢止108課綱。

《國家語言發展法》（語發法）於2019年1月9日公布施行，其立法的用意主要是保障目前各族群所使用的語言得以傳承、復振與發展。

《新唐書．卷一八二．鄭肅傳》：「仁表累擢起居郎，嘗以門閥文章自高。」

「俄羅斯需要繁榮穩定的中國，中國需要強大成功的俄羅斯。」

現教育部如火如荼推行的雙語教育政策裡，英語為目標語。目前在國小階段僅藉由一週上兩節英語課，把語言當成一門獨立科目來學習是不夠的，而是要以目標語言來學習其他知識，天天接觸，常常使用。基於此，針對雙語教育的「課立優」（ContentandLanguageIntegratedLearning,CLIL），結合學科與第二語言於是產生。

我國加勒比海友邦海地以法語和克里奧語為官方語言，但實際上僅有5%至10%的海地人熟悉2種語言，至少95%人口只會說克里奧語，《外交政策》3日刊登美國佛羅里達大學副教授海布斯維特文章，直指正是因為語言教育政策，導致海地至今難以翻身。

內蒙古新雙語政策推行激起強烈反彈，加強同化的民族政策受到多方質疑：內蒙古會成為下一個「新疆」嗎？

中國共產黨當局力圖在中國內蒙古地區推行弱化蒙古語教育的所謂「雙語教育」招致當地人的強烈抗議和反抗，但中共當局的信息封鎖使大多數中國人不瞭解內蒙古究竟發生了什麼事情。與此同時，蒙古族人權活動人士指出，中共以及中國傳統的文化封閉做法及心態使大多數中國人缺乏對少數民族困境的理解。

印度中央政府在各地學校強力推行教授印地語（Hindi），引起強烈反彈後，正研議以22種區域語言教授高等教育課程。但這也引起議論，因為印度目前多以英語教授高教課程。

高雄市教師職業工會日前針對高雄立委候選人發表推薦結果，立法院問政深獲公民團體肯定的李昆澤，這次也獲得高雄市教師職業工會的推薦，李昆澤表示，老師是他最敬重的職業，連續兩屆獲得高雄市教師職業工會推薦，深感榮幸，非常感謝高雄市教師職業工會理事長董書攸，20日特地到他的競選總部頒發推薦書，這個推薦對他意義非凡。

香港歷史教科書的評審小組，要求把中國於九七年「收回香港」改成「恢復對香港行使主權」，「中共一黨專政」也被視為不當概念……，種種事件讓大家擔心，教育再度成為政治鬥爭戰場。

國民政府所施行的「國語政策」一直存在於我們熟悉的台灣語言政策歷史中，而國語運動也一直是政府推行的主力，除了限制在官方場所、教育場所需使用國語，更進一步的限制被他們稱為方言的客語、台語、原住民語……等等其他語言，使得語言的多樣化與多元性在台灣的社會中快速的凋零，直至今日雖開始有各類型的母語教學政策相應而生，卻早已無法挽回台灣語言趨向單一化的困境。

記者梁家豪／台南報導

記者黃家柔／桃園報導

行政院今（30）日宣布，客家委員會主任委員一職，將由現任客委會政務副主委劉慶中接任；劉慶中原政務副主委一職，則由現任常務副主委鍾萬梅接任。