# 教改  

行政院官網在「國情簡介」欄目的「土地與人民」介紹中，原本寫道「漢人最大族群占總人口96.4％」，但近期內容卻更新為：「台灣目前已設戶籍人口中，原住民族占2.6％，外來人口占1.2％，『其餘人口』占96.2％。」對此，臉書粉專「工程師看政治」發文批判，執政黨一方面在展現排外思想，另一方面想抺除「漢人」這個字代表的民族意義，以迎合總統賴清德「洗滌人心」的目標。

中共國家主席習近平於五月七日在俄羅斯媒體為文表示，「『開羅宣言』...等一系列具有國際法效力的文件都確認了中國對台灣的主權」；結果我們的外交部，居然出來扮小丑，張著眼睛說瞎話，以當時中華人民共和國尚未成立，所以中國對台灣沒有主權。

哈佛大學心理學系教授史迪芬‧平克（StevenPinker）認為：人類的演化與進步，就是一部理性戰勝蒙昧的偉大歷史。

時光飛逝，轉眼間，準備進入五月的梅雨季節，在這多變的天氣下，不妨靜靜的坐在咖啡館的窗邊，來杯冰涼醒腦的咖啡，配上三篇有意思的小知識，為生活增添些趣味。本週 1%Style為大家準備了三篇跨界實驗室文章，邀請您一同探索不同的領域知識。

反制執政黨「大罷免」的反制罷免，在各地黨部引來檢調「辦案」，一項極少上街、甚至打從內心不喜歡街頭群眾運動的國民黨，總算認清自己已經在野的身分，在4月26日上街抗議民進黨政府的「司法追殺」。

梵蒂岡21日宣布，羅馬天主教第266任教宗方濟各（PopeFrancis）病逝，享壽88歲。在這國際局勢動盪的時刻，外界原先預期方濟各會發揮重要的影響力，畢竟全球有14億名天主教徒，雖然不是每個人都一定會在政治上完全聽從宗教領袖的指引，但即使是那些強烈反對教宗立場的人，也難以無視他的意見；方濟各的離世，等於讓世界在最混亂的時刻失去了一位擁有強大「軟實力」的領袖。

國民黨前主席洪秀柱昨日（17日）晚在南京金陵飯店會晤中共台辦主任宋濤。洪秀柱表示，此行的目的是紀念抗戰八十周年和紀念國父孫中山先生逝世100周年。

近幾年教育界出現瘋搶私校的現象，再次引發全民關注公私立學校的問題。對此，就有網友貼出一張私校報名統計，上面列出再興中學、復興高中國中部、東山高中國中部、延平中學，以及薇閣中學等私中的招生數據，可見錄取名額十分有限，卻仍有許多學子擠破頭報名，因此讓他好奇「為何家長都不信任公立學校？」貼文一出，引起網友熱議，紛紛點出2關鍵原因，讓家長寧願砸大錢也要送小孩去讀。

前幾天討論相當火熱的延平中學，「3800人搶495個名額」錄取率僅13%，「比考台大還難」引起熱論。不止延平，東山、復興、靜心、再興、薇閣、南山也都擠破頭，就連台中私校，衛道、曉明、明道也都趨之若鶩，想想只是國中而已，意即從國小就要開始準備，從小學就要準備升學，於是補習班、衝刺班比比皆是，大多數家長寧願讓小孩將入學考試提前，失去快樂的童年生活，這是什麼現象呢？台灣在1968年完成年國民義務教育，意即國小畢業不用考試即可升學，初中也改稱國中，這樣台灣人在60年代以後出生的人最基本都是國中畢業以上。然而經過時代變遷，網路及3C產品盛行，再加上少子化，許多家長愈來愈重視智育，也就是迷信升學主義，會這樣的原因有很大一部分是國中入學普及化的因素，早期國中尚有能力分班，有升學班、普通班、放牛班，現在已沒有「因材施教」，所有程度的學生都分在一起，正面看是不應以成績及智力看人，但事實上反而造成龍蛇雜處，品性善良與不端皆在同一空間上課，有大部分比例功課好的品性不會太差，因為他們有自制能力及專注力在課業上，自然沒有其他時間在玩樂及負面的舉動上。但功課不好的就不一定了，在台灣流行的宮廟文化，宮廟文化裡亦有幫派及黑勢力參與其中，許多年輕學子，家庭管教上有缺陷的，他們在經濟上也難以負擔，自然而然直接就讀當地學校，也因為免試，九年一貫，因此有一點經濟實力的家庭皆不想讓小孩接觸到這些人群，尢其進入青春期的孩子，容易血氣方剛，再加上去年新北的國中生帶刀殺人致死的憾事，更導致家長寧願花錢縮短小孩的自由時光，讓他們進入已經被整體社會篩選過品德、紀律的管理理念讓家長放心的私立國中。當然這與當初義務教育的初衷也許背道而馳，但隨著台灣只重升學、不重品德的結果，這樣的發展一點也不意外。當然政府在國民中學的管理顯然要負最大的責任，沒有將公立國中品質提升，沒有注重及培養品格教育、縮小城鄉資源差距、推動適性教育輔導，這樣私中每年擠破頭的畫面只會屢見不鮮。政府在教改的同時，不是只將課綱修改，將中華文化慢慢移除，更重要的是如何能讓所有學齡的孩子皆能快樂學習，家長能放心將孩子交給政府所成立的學校，應以教育多元發展與家長選擇權為核心，尊重私校的辦學自主權，不然台灣基礎教育將永遠出現失衡，甚至失序。

中國在美國晶片制裁下積極實現半導體製造自主，而在生產過程最為重要的光刻機發展上，近期傳出有所突破。媒體人烏凌翔在節目《烏鴉笑笑》中提到，中國有一座比較先進的自製光刻機近來已交付中芯（SMIC），推測應是由深圳新凱來所製造出的原型機，不過距離實際的應用，仍有一大段的距離需要克服。

受少子化衝擊，許多私校都面臨縮班、倒閉的慘況，反觀公立學校因較有機會拿補助，其中任教的師資也均來自公務體系，整體而言相對穩定，品質也有一定保障，然而，每到升學季攤開數據一看，卻仍可見不少私立學校上榜熱門招生排行，以台北為例，大多常見薇閣、華興、再興、延平等私校，因此針對「家長為何不愛公立學校？」的疑問，近日也在社群掀起許多網友討論，貼文曝光後，許多家長紛紛點出2大關鍵原因，並表示「寧願花大錢也要送孩子讀私校」。

教育的宗旨不外是使人變化氣質、開明心靈，因而能安身立命，進而承啟文化。有了良善的人民，方能期望有好的社會、好的政府、乃至好的國家。什麼樣的人民，出什麼樣的政府；所以說，政府不過是「人民的依樣代表」（typicalrepresentationofthepeople）。辦好教育是建立良好制度，發展良好生活環境先決條件。

其實從兩年前開始筆者即多次指出，文科沒落已經是世界趨勢。

國軍志願役人數在去年6月底降到15萬人，是2018年後新低。再根據2025年度國防預算書，2025年減少的預訂員額中，都是基層部隊骨幹的士官、上等兵和一等兵，而選擇賠錢退伍的軍士，在過去4年已增加4倍之多，國軍歷年招募成效一夕崩盤，驗證了「好男不當兵、好鐵不打釘」的俗語。

教改一直強調價值中立、開放多元，但沒有核心理念的多元開放會帶來甚麼結果？近日各種校園亂象發出警訊，除非淋病、梅毒、霸凌、吸毒都被承認是某種多元價值，否則課綱就該從根本進行檢討。

2012年蔡英文初次競選總統，民進黨曾發布「十年政綱：教育篇」競選文宣，指出高等教育過度私有化，公立校院的比率偏低，使中下階層家庭教育成本負擔沉重，主張「擴大高等教育公共化程度，調整公立及私立校院的學生比例，逐步提高公立校院的招生人數，達成公立校院學生數過半的目標。」蔡英文2016、2020均競選成功，民進黨連續執政迄今，高教公共化的定義若如執政黨當年的政綱所述，則公立校院學生人數過半之日，即為高教公共化完成之時。

中文有許多多音字，近日有網友發現，我們平時習慣用在句尾的「ㄛ」，如果是表驚嘆的語氣，其實不是用平時習慣的「喔」而是「呵」。根據《教育部國語辭典修訂本》，「呵」讀「ㄛ」時表示驚嘆，用於句尾或與氣停頓處。

近年來，隨著教育改革的不斷推進，課本用語的細微改變也成為討論焦點。不少家長和學生表示，現在教材中的用詞和注音與他們過去學習的記憶大相逕庭，讓人感到疏離甚至困惑。

我要給我的孫子和他們的「Z世代」留下一個怎樣的世界？我曾在2015年出版的《美國世紀的終結？》中稍微討論過這點，並下了結論，認為「美國世紀是否會終結」這個問題的答案是「不會」。然而，美國在本世紀的主導地位將與20世紀不同。我認為，美國面臨的最大危險不是中國會超越我們，而是權力的擴散會產生熵（entropy）（即混亂失序），或者說無法完成任何事。

當前教育現場困境不僅在於教師與校長榮譽感的流失，更嚴重的是，教育政策與執行常受到政治力與民粹干擾，導致政策短視、變動頻繁，進一步削弱教育體系的穩定性與專業性。教育不應淪為犧牲品，唯有重建校長與教師的榮譽感與專業支持，並排除外部干擾，才能讓教育回歸教育本質與常軌。