# 考高分  

編按：在台灣與亞洲社會，許多父母與老師常把「考高分」等同於「聰明」，但這樣的觀念真的正確嗎？透過中國神童張炘煬的故事，以及日本教育學者齋藤孝的觀察，我們重新思考：「什麼才是真正的聰明？」原來，學業表現只是冰山一角，真正能帶來幸福與成功的人生，往往靠的是適應力、責任感與人際智慧。本篇文章將帶你深度探討，如何培養孩子「會生活的聰明」，而不只是「會考試的聰明」

讀書的直接目的，就是考試。在考場上，寫出答案拿下高分，是非常常見的輸出方式。在這部分，我們特別來講，到底該如何在考試中搶分。如何答出更多的題目，考出更高的分數。

解題型輸出，是學習新知後很常見的輸出方式。尤其是學生，在考試中運用所學的知識，解出題目，就是一個非常重要的學習目的。透過寫題目進行練習，對於學生來說是一種非常重要的學習方式。

希望想出好點子、寫出創意企劃、或讓工作有所進展時，最重要的是找出讓自己更容易集中精神的場所、時間、環境; 這三種要素因人而異，接下來，我將以個人的情況來做介紹：

英國《衛報》報導，近年英國學生考試作弊案例增為4倍，逾千名老師在考前洩題或提供答題相關資訊，以讓學生考取更好的成績。但同樣是作弊，老師與學生面臨的懲處大相逕庭，近3成舞弊考生失去應考資格，卻只有83位作弊教師遭停職。教育學者認為教師也應受到同樣嚴厲的懲罰，也有人指出英國教育系統過度注重視察評分與測驗成果，導致教師不得不鋌而走險。

考完試拿到成績時，常會聽到同學這麼說：「我都沒看到你在讀書，還考這樣高分，實在是聰明！」相反的，幾乎不太聽得到有這樣的讚揚：「你這麼用功，考這麼高分，實在是很厲害！」但是不論學校或職場，最終聰明輸給努力，原因很簡單，就是自以為聰明會讓人疏於努力……

台北市教育局在新市府團隊上任後，首度針對學校行政人員、輔導老師和家長會，進行今年12年國教適性入學和適性輔導的宣導研習，最後老師發問的焦點，仍然集中在會考制度，尤其今年基北區將在超額比序中，首度施行的「十量尺」制度，不利中後段學生，引發熱議。