# 多元入學  

據媒體揭露，有一個臉書粉專版主在日前發文透露，目標是協助目前國二的外甥女未來能夠考上國立大學商學院，因為可能要管理數千萬元的資產，所以計畫研究大學入學必須的高中學習歷程檔案，甚至直接提到「這裡我就不演了，打算直接幫她做完所有文件跟影片」，還稱只要每份學習歷程都是他寫的，文風就會一樣。

高中生為了豐富申請大學的「學習歷程檔案」，不少會參加大學科系營隊，不過，教育部次長葉丙成今（22）日在臉書發文指出，參加營隊並不會為申請大學大分，如果只是以為會被教授加分才去參加，這種錢不要花。

教育部次長葉丙成今天說，學習歷程平常就要順手收藏，等到學期末再回想就會超級痛苦；他也奉勸學生不要花錢參加大學營隊，「這些對申請大學沒有加分，不要再花這些錢了」。

制度設計的出發點大都是良善的，但是實際運作之後卻可能出現無法預期的結果，這是可以理解的，但是如果制度本身的設計有漏洞，在出現問題之後卻還是不願意面對與修正，那就茲事體大，尤其在教育體系上的情況影響層面更是難以想像的。

富人小孩進台大的機率是窮人的6倍，政府花在台大學生的支出高於私立學校數據背後，隱藏哪些台灣教育問題？大學教育可以翻轉人生嗎？還是限制了人生翻轉的機會？

從20年前廢除聯考以來，台灣歷來的教育改革無不希望縮短城鄉、貧富學生的差距，儘管各大學研究陸續顯示，多元入學確實更有利中低經濟家庭，然而在108課綱正式上路3年後，面對難以信任的新制度，「多錢入學」的焦慮竟再度還魂，回到年方18的少年男女心中。

2023年3月，部分私立國中新生入學考試盛況，引發注目。批評者紛紛指出，這種獨尊智育、考試招生的方式是在開教育倒車，更迫使小學生須長年補習以便應考；考試之外，又有多元入學方案，導致小學生為取得入學門票，必須從四、五年級起就要努力參加各種檢定、競賽，忙得焦頭爛額。

花蓮縣家長協會8日辦理「112年技專多元入學家長宣導說明會」，縣長徐榛蔚到場給予師長們高度的支持與肯定，主辦單位也邀請多位校長出席，共同關心學子諮詢的升學議題。徐榛蔚表示，現在升學管道非常多，花蓮很多孩子都是透過特殊選才到優秀的大學就讀，所以有特殊選才的管道我們都鼓勵孩子去走，近年來無論是運動或者是高爾夫球，也是透過這樣的方式從高中到大學端進行一貫化的高爾夫球培訓。在國中端要請老師和校長鼓勵孩子多面向的去選擇發展，ChatGPT的出現對於很多人在職業的選擇上也有一定的影響，如何讓孩子學習更多的技能，師長們需要帶領孩子一起去理解社會產業的脈動，讓孩子求知的慾望不斷被激發。孩子的潛力無限，陪伴的同時也不要害怕讓孩子跌倒，讓孩子學習獨立思考，獲得解決問題的能力。花蓮縣家長協會理事長徐懿香表示，有許多孩子可能因為同儕間的影響，所選擇的科系不符合自身的興趣，未來的發展因此受到影響。本次說明會希望透過和家長宣導的部分，能夠成為學子升學的資訊管道，也能幫助各校落實向家長說明的情況。全國家長團體聯盟於112年3月至4月期間，與17所技術型高級中等學校共同辦理說明會，花蓮區則委託花蓮縣家長協會辦理，提供技高、綜高學生家長瞭解接續的升學管道及相關時程，現場由科大教授說明備審資料的準備，以及技職達人求學求職經驗分享，幫助學子為升學習生涯規劃做好準備。

香港城市大學(以下簡稱城大)是香港特別行政區政府資助的八所大學之一，每年為20,000多名學生提供大約130項優質本科及研究學位課程。城大在QS2023全球最佳大學排名榜全球位列第54；城大學者「論文引用數量」的六年平均值：香港第1位（QS2017-2022）；逾180位城大教研人員被列為全球排名前2%科學家，頂尖科學家比例為亞洲第一位（史丹福大學2022年排名指標）。與美國康奈爾大學合作亞洲六年制獸醫學位；又與美國常春藤大學合作雙聯學士學位項目。

期待學生探索自我的108課綱上路至今2年，將於2022年面對大考的高中生，課業壓力雖未舒緩，但增加思辨與實作的課程內容仍讓他們有所收穫，未來有待縮小學校資源差異、增加教師教學量能，讓更多高中生能在學習生涯中找到興趣，發揮潛能。

自廢除大學聯考，改採多元入學方案之後，二十年來，所謂「多元」，可歸納為「考試分發」及「非考試分發」兩大部分。多元入學方案的精神，主要是由「非考試分發」來彰顯。再者，因政策引導，以「非考試分發」就讀大學的學生占比，110年已將近75%（繁星推薦16.7%，申請入學57.6%），就此推估，每年二月至五月應有九成以上的應屆畢業生陷入「準備高三下學期課業」、「準備七月初的指定考試科目」，以及「準備個人學習檔案和模擬面試」的多重壓力，不少人因而左支右絀。

這時正是大學學測的季節，莘莘學子們為了爭取好成績，無不孜孜矻矻的準備。每每想到高中學生為了「大學招生」，不僅要奮力做好各項學業考試的準備，還要為了「大學多元入學方案」，準備許多備審資料；同時，也要接受「繁星推薦」、「申請人學」、「考試分發」3個階段的篩選與考驗，就不禁會為現在的高中生們叫屈。

香港城市大學(城大)是香港特別行政區政府資助的八所大學之一，每年為20,000多名學生提供大約130項優質本科及研究學位課程。城大在QS2021全球最佳大學排名榜全球位列第48；最新公佈全球首100家獲頒最多美國專利的大學，城大位列香港第1位；教授論文引用率六年平均成績，城大於兩岸四地位列第二，香港位列第一。與美國康奈爾大學合作亞洲唯一六年制獸醫學位；乃香港唯一與美國常春藤大學合作雙聯學士學位項目的大學。

新北市110學年高中職特色招生專業群科甄選入學報名17日起開跑，共有13校23科提供927個招生名額。新北市為全國唯一免會考、免在校成績的考區，國中畢業生可依據興趣與性向，不受國中學籍區域限制，報考理想中的科系與學校。

不少團體或學者主張我國的大學入學制度應該「回歸1950年代的聯考制度」或「增加指考名額」以達入學的公平性，作為一個走過這些歷程，剛剛從大學畢業的我，對這些主張深感憂心，並想藉此文來回應諸類說法。

大清讀書人科舉攻略

小孩升上國中，就近入學是一大原則。不過，很多家長考量升學表現、同儕環境及個人需求等因素，仍會多方打聽、實地觀察，希望選擇一所適合孩子的「好」學校。新課綱上路後，公立國中的選擇也變得愈來愈多元了。

查1992年5月底大學入學考試中心提出的《我國大學入學制度改革建議書——大學多元入學方案》，是先確立「良好大學入學制度的規準」，據以擬定各種對策，最後整合成方案來。當時列出十四項規準；其中最為大家重視的規準包括：「能引導高中正常教學」、「公平、公正及公開」、「能正確反映學生的學習成就」、「能顧及學生的特殊才能和性向」、「能鼓勵學生向學的動機」、「各大學校院擁有入學方式的自主權」等六項。現今看來，提出的規準大致都還適用，點到關鍵。

大學入學考試中心自1989年7月成立，迄今甫屆三十年。該中心開始時是教育部毛高文部長成立的一個專案，1993年3月改制為財團法人基金會下的作業組織。如今回顧該中心於1992年5月所提《我國大學入學制度改革建議書——大學多元入學方案》的遭遇，當可作為見證「教改」荒唐的一件案例。

「我說孩子你問問自己／你想要繼續念書　還是要學刺青／台灣大學裡面沒有刺青系／你未來是個刺青大師　幹嘛念經濟」