# 唐宇新  

當疫情暫時告歇，校園逐漸恢復正常後，台東池上國小訓導組長李坤奎卻驚訝地發現，需要學習扶助的學生比例，比過往直接翻了一倍。

台灣教育的數位轉型過去呈現牛步姿態，儘管在歷經長達將近2個月的遠距授課後，終於獲得一絲轉機，卻反映出從教材到設備都缺乏的困境。對此儘管教育部狠砸200億元經費添購平板、研發數位教材，看似軟硬兼顧，但看在第一線教師眼裡，只要沒有補起教育現場最重要的軟體——教師人力，再大量的資源投入，恐怕都只是災難一場。

蔡式改革不遺餘力，唯令市井小民與深綠支持者絕對的歡迎，相同的絕對支持者也僅此而已，無法再向外擴張。

這陣子我消沉了很久，找不到一個原因闡述我對於今年改革的感受。不過既然要談了，就從我最痛心的幾點談起吧：我眼中的改革、人才的流失、前瞻的託育問題。

媒體以及新聞總是可以聽到一群成功的企業人侃侃而談，談到成功的經驗、談到人生的歷練，回過頭也不忘記提醒各位平凡人「你可以跟我一樣成功」！

老師並非因為政府年金改革政策良善而延退，本月中教育部將退輔基金制度定義為「不公不義」，甚至發文要求老師閱讀。這個公文高點閱率的小確幸，想當然爾會是這些官員竊喜的因素。然而公文的點閱率並不代表支持率，恐怕是執政團隊完全沒注意到的問題。而這群延退的老師真的是因為這份說帖，而收回退休申請嗎？這恐怕也令人莞爾。另外改革的「有公有義」看似是江湖恩怨而已。

各位認識的唐宇新，大概就是專欄上討論與批判教育政策的老師。

小英政府提出今年三月一定要將年金改革送進立法院，這隱約的顯示出小英的改革正似一列失速列車。表面上在一條美好的鐵軌上朝著一個偉大的目標前進，私底下卻潛藏了『黨職轉任公職』、『勞工退休權益』兩個關鍵的議題在裡面，這也更讓那些打算在立法院、行政院、國防部埋鍋造飯的十五位八百壯士與陳庚金這些人露出狐狸尾巴。

美好的80年代時，台灣的經濟如病弱的孩子打了類固醇一般，突然成為活蹦亂跳、身強體壯的亞洲四小龍。