前監察院長王建煊曾經罵學生「笨蛋」，浪費生命當中最美好的時光拿去打工。王建煊顯然有所不了解，年輕學子生活中還有一項更可怕的浪費，就是將眾多時間耗在「考試」上。如果花時間打工是「笨蛋」，那花時間應付考試又如何呢？打工和應付考試有根本同樣之處，都是耗掉了生命中最能快速學習的時光，卻沒有學習。
應付考試不是學習。考試要考的內容，就只有那麼一點點，學生卻必須花那麼多時間反覆練習、背誦，真的不是為了理解、學習那些內容，而是為了在考試中快速答題，拿到分數。如果真是為了學習，哪需要花那麼多時間？如果真是在學習，那麼國中三年、高中三年，可以學、應該學的東西，多過課本提供的十倍、百倍啊！
應付考試不等於學習
我們教育最大的悲哀，就是硬是將考試、應付考試等同於學習，誤以為考試考得分數，就是學習成就的證明。這兩件事天差地別。
現在的學生大部分對歷史沒有興趣，他們不曉得背那些過去的年代、人、事有什麼意義。歷史和他們無關，要如何有興趣？又怎樣能讓歷史與他們有關呢？而歷史與他們有關的又是什麼？
是故事、是解釋，是讓他們體會、認知原來以前有人這樣生活，原來人的生活有這樣的經驗與道理。可是故事、解釋寫不進我們的中學課本裡，道理很簡單，故事、解釋需要篇幅，不可能三言兩語交代清楚。
課本那麼簡明扼要，學生都已經學得苦哈哈了，哪還能給他們更多、更長的內容呢？唉，學生讀得苦哈哈，是因為被要求以能應付考試的方式讀，而不是以享受故事、認知經驗的方式學習。不幸的是，一旦要他們什麼都記得，考試都能答出標準答案，他們就只能背誦最無趣、最無聊的史事，不可能真正了解歷史。
多少學科都是在考試、應付考試中被扭曲，甚至被阻絕了學習啊！而我們竟然還堅持考試是學習的必要手段，甚至考試本身就是學習！學習再重要不過，然而考試卻常常是浪費時間的主因。尤其是被提升為目的，取代了學習本身，無限上綱的考試。愈考學生愈沒有機會去學習，也就愈學不到東西了。
考試讓好學生失去興趣，讓壞學生失去信心
在我們的內閣部會裡，跟學校、學生關係最密切的，叫做什麼部？ 是「考試部」，還是「教育部」呢？為什麼教育部管教育的方法，永遠都離不開考試？翻查新聞， 查一下教育部長的名字，幾乎每一次都和考試連結在一起。
這真是一件可怕的事。教育部長不關心考試以外的事，或者教育部長以為辦教育最重要、最核心的事就是考試，或者是這個社會對教育部長做的事只有跟考試有關才有興趣。不管是哪一項原因造成這種情況，都讓人不寒而慄。
不只「教育部」變成「考試部」，好像連原來的「國科會」、現在的「科技部」也一併被納入「考試部」了，「國科會」做的「布局全球人才，提升國家競爭力」的報告， 指出台灣學生欠缺多元文化訓練是一個問題，那怎樣處理這個問題？ 應該要加強外語能力。那又該如何加強外語能力？ 建議教育部該將美語聽力與口說測驗納入指考！ （相關報導： 當台灣教授躲在研究室不食人間煙火，美國這樣教學生提早面對社會現實啦！ ｜ 更多文章 ）
這真是荒謬跳躍的化約思考，示範了我們政府官員的智力程度， 即使是主管國家知識發展政策的官員，都用這種方式思考， 國家要怎樣有競爭力？學生英語具備好一點的聽說會話能力，就能增加多元文化訓練？那是什麼樣的多元文化論？更奇怪的是，要增強能力，就靠考試？
