# 教師延退  

教師節過後，代理教師的「公平問題」即波濤洶湧般浮現，根據7月中監察委員葉大華之調查報告指出，代理教師的工作內容和專任教師幾乎沒有差異，但給假、考核、申訴、薪資等權益卻未受保障。這遲來的檢討彷彿時光倒流回1931年在南京首倡教師節之初衷：「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」，只是同樣被政府漠視。

年金改革上路後，公立大學退休教師月退俸，一口氣被砍了2、3萬元，資深教授延退占缺現象將更加普遍。為了解決「老老師」問題，包括台灣大學在內的公立大學，都希望加強企業募款，透過大學校務基金增聘年輕學者；不過，曾任「年金改革委員會」委員的政治大學校長郭明政，最近推出了新作法，針對年資25年、年滿60歲符合退休資格之教師，將鼓勵其退休後，轉任「兼任特聘教授」，盼能加速師資新陳代謝。

台灣大專校院專任教師50歲以上比率逼近6成，在年金改革引爆延退效應下，台灣高等教育競爭力將嚴重亮紅燈。為解決大學教師「老老師」問題，教育部高教司專門委員王淑娟表示，教育部在2018年推動「高等教育深耕計畫」，每年有最高10億元人事費補助款，提供大專院校增聘年輕專任教師。

軍公教年金改革去年7月正式上路，全國教育產業總工會日前曾就教職人員部分提出擔憂，擔心年金改革上路後，教師延後退休的結果，將導致國中小學「老老師」的現象出現。事實上，國中小學「老老師」問題，在現階段仍屬「杞人憂天」，但反觀在大學領域，因年改上路，大學專任教師退休年金，每個月被砍2、3萬元情況下，50歲以上專任教師延退占缺問題將更形嚴重，恐嚴重威脅台灣高等教育競爭力。

立法院去年通過的「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」，將於今年七月一日上路，但對教育界所形成的巨大效應已逐漸浮現。

民進黨政府最近為了「去中」幾已陷入起乩似的歇斯底里狀態，種種光怪陸離巧術技倆令人嘆為觀止。這個執政黨除了勇於鬥爭之外，彷彿已沒有其他正經事值得他們專注。不過，正當酸民們還傻呼呼地為鬥垮軍公教這幫臭老九幸災樂禍時，年改破窗效應已逐漸發酵擴散開來，動搖國家根基。

老師並非因為政府年金改革政策良善而延退，本月中教育部將退輔基金制度定義為「不公不義」，甚至發文要求老師閱讀。這個公文高點閱率的小確幸，想當然爾會是這些官員竊喜的因素。然而公文的點閱率並不代表支持率，恐怕是執政團隊完全沒注意到的問題。而這群延退的老師真的是因為這份說帖，而收回退休申請嗎？這恐怕也令人莞爾。另外改革的「有公有義」看似是江湖恩怨而已。

政府擬將中小學教師退休年金請領年齡延後至60歲。雖然「延後退休」已是世界趨勢，然而，由於「教育工作」和「教師」群體的特殊性，使得「延後退休」的改革方向，引發教師和家長團體的強烈反彈。究竟，中小學教師延後退休，會對我國教育體制造成哪些衝擊？

本次年金改革，中小學教師退休年齡在2018年起才會逐年遞延1歲，2028年達到60歲的改革目標，這樣的調整在綠營內部都有不同聲音，立委李麗芬22日在年金改革國是會議上表示，年金設計不該有資深老師年齡歧視，教師延後到60歲，是否該檢討師生比率調降？中華民國婦女協會代表李芳惠更直言60歲退休設計很不合理，不過雲林縣教師會代表李峻聿警告，延後教師退休年齡，將導致師範體系學生在2031年時進不了中小學教育體系。

記者黃志政／台中報導

記者鄭永德／台南報導

高教工會27日召開記者會，指出現行私校教師退休年金與公校落差太大，呼籲新政府改善私校教師待遇，促進公平。同時，高教工會也針對日前年金改革委員會「延後教師領取退休金年齡至65歲」表示反對，指出除非政府能採取改善生師比等手段，否則不宜貿然執行此政策。

拜讀風評〈延退省數千億，「老老師」很悲哀，那老工人呢？〉一文深有所感。實際上，從之前的教師節放假風波到如今教師延退爭議，很不幸，我們看到的是一群自私又自大的「教育者」：享受在職及退休待遇近卻還想要越多，彷彿身為人師就高人一等，面對國家整體財政困難只考慮到自己的既得利益，成天叫嚷政府「不尊重」老師這門行業云云，拿些冠冕堂皇的理由、大打「悲情牌」意圖喚起大眾同情來掩飾自己自私自利的心態，然而這樣可笑的行徑早就被人們看破手腳。

有立委提議，老師延至65歲退休，而且已列入年金改革會的討論內容。以目前學生數減少，又要教師延後退休，將衍生許多問題。教育本來就是投資，有優質的老師，才會培育優秀的學生，成為社會的人才。