# 師專  

鴻海B事業群暨數位健康總經理姜志雄5日表示，鴻海規劃布局護理機器人，協助護理師解決重複性的作業。

學芳療的學生，不只是把學到的技能活用愛自己，也為了心愛的家人健康；也有學員是為了實現自我，在人生的每一個階段成就自己。

新北市致力推動教師專業發展、社群深化，執行教師專業學習社群計畫已經長達10年以上，聚焦社群發展金三角，強化社群專業力、領導力及擴散力。社群型態從早期的「1.0─校校有社群」到「2.0─師師有社群」教師專業類型更為豐富多元化。本(113)學年度經專家教授嚴選150群專業學習社群，持續專注支持全市教師專業成長。

台灣不僅面臨少子化衝擊，國內母乳哺育率也逐年下滑，產後純母乳率餵滿半年者不足百分之五，奶水不足是停餵母乳主因。輔英科大開設泌乳指導員課程，藉由專業指導減輕產婦「石頭奶」不適，以提升哺餵母乳意願，吸引亞東醫院等全國各大醫院醫護人員響應，迄今已培育320位擁有泌乳指導員專業證書，不僅讓護理師「加值」增添收入，為產後護理市場注入新力軍，也嘉惠產婦和嬰兒。林惠賢校長表示，該校以健康為發展主軸，擁有護理系、助產與婦嬰健康照護系等十六個學系，以及全國科大唯一擁有附設醫院的優勢，積極培育各產業所需人才，尤其近年來護理人才流失嚴重，輔英科大身為南台灣護理領頭羊，責無旁貸。林惠賢指出，為善盡大學社會責任，該校亦致力全人推廣教育，由推廣教育中心整合校內師資，針對社會需求辦理各項教育活動，包括iCAP泌乳指導員職能導向課程、喪禮服務丙級技術士證照輔照班、傳統保健概念學士學分班、高齡保健與營養學士學分班、人體移位原理方法與實作學士學分班、健康飲食實務製作學士學分班、美國NGH催眠師國際證照培訓等，其中iCAP泌乳指導員課程，榮獲勞動部動力發展署職能導向課程品質認證(iCAP)，深獲醫護界歡迎。

去年立法院教育及文化委員會舉辦公聽會「校園如何確實淘汰不適任教師，促進親師生信任關係，維護學生受教權？」，針對校事會議及不適任教師處理流程廣納意見。公聽會主題為促進親師生信任關係，但以教育部目前規劃「主管機關提供兩倍調查小組名單供學校勾選」、「調查小組全外聘，排除教師代表及家長代表」的方向來看，不僅無法促進親師生信任，還會形塑學校無能形象、削弱教師專業角色。

民進黨總統候選人賴清德日前宣布，在礦區居住權獲得保障後，願意將老房子交付公益信託，新北市萬里區中幅里里長謝嘉陽與里民們今（24）日透過公開信，嘆息「到底要把我們逼到哪裡？」賴清德今受訪說，希望社會大眾能夠尊重礦區民眾生活安寧的權利，目前申請公益信託進度，家人已找律師進行相關作業。

（中央社記者林長順台北17日電）知名心靈成長機構POPWORKSHOP講師被控沒有心理師專業，卻以潛能心理學名義開設心靈成長課程等，詐騙超過新台幣數千萬元，檢警昨天約談呂姓負責人及黃姓丈夫等7人，訊後諭令2人各50萬元交保。

花蓮縣政府14日於花蓮市明義國小辦理「花蓮縣教師專業成長研習-夢的N次方-花蓮場」，教育部林明裕政務次長、國教署國中小組蕭奕志副組長親臨開幕典禮給予教師肯定與勉勵。縣長徐榛蔚誠摯歡迎全臺各地對教育懷抱熱情的教師蒞臨花蓮，並感謝長期耕耘偏鄉的老師們，為偏鄉學童教育不餘遺力。縣長徐榛蔚談到，教師於假日自主參加專業長研習，相互交流各種有效教學法，體現出了「夢N」自發精神，以及新課綱強調的共備共學，以達到「自發、互動、共好」之目的。徐榛蔚也說，面對新課綱的教學，教師需要思考學生的學習需求，以學生學習的視角來設計學習。以問題導引出學生的學習動機，觸動學生願意主動投入學習，並在探究問題解決的過程中，發展出探究問題、解決問題的方法與技能，並在這一個歷程中養成解決問題的良好態度。「夢的N次方」為《我有一個夢》作者王政忠老師發起，繼2022年在本縣辦理後，廣受花蓮教師推崇，2023年持續來到本縣辦理，自14日起一連2天於明義國小辦理，吸引來自全國各地國中小教師共襄盛舉，總計383人次參與，花蓮縣參與教師共計292人。王政忠老師感謝在教育部的支持下，「我有一個夢」的活動已經持續8年，邁入第9年，辦理超過46場，每場2天12小時的素養導向實作共備產出型工作坊，實際參與的教師早已超過38,000人，約占台灣中小學教師四分之一；促成跨校、跨縣市、跨領域教師專業社群超過300個，扶持超過3200個中小學老師上台分享課堂實踐，對新課綱之後的台灣中小學教學現場發揮了實質而廣大的影響力。但數字不是「夢N」的初衷——「Teachersgetsupport，Kidsgethope」、「學好方法、找到夥伴、組成社群、課堂實踐、分享實踐」、「別走在我前面，我不一定跟隨；別走在我後面，我不一定帶領；請走在我身邊，成為我的夥伴」，才是「夢N」精神；不斷精進學習，共備協作課程，回到教室教好學生，「做你說的，說你做的」才是「夢N」思想。王政忠老師表示，夢N是促進台灣教學現場改變的其一，不是唯一。諸多早已上路的前行者，我們要虛心就教，諸多身邊的同行者，我們要謙卑共學。夢不是唯一，是其一。是殊途同歸的其一。兩天的研習共開設19班別，結合全國各地優秀的熱血教師帶領參與的教師同儕進行共備與實作的素養導向工作坊，藉由教師自主增能與在地深耕，將創新教學經驗與滿滿的正向能量，透過深度共學，將課綱理念轉化成可實際操作的素養導向教學設計與評量，促進現場教師教育熱情與學習，激發老師創新教學，讓學習變得有趣，落實教學翻轉的課堂實踐。

教師節即將到來！為感謝春風化雨的老師，紓解老師們平日緊繃的壓力，新北市立圖書館五股守讓堂與土城分館，特別於教師節前夕推出老師專屬的身心靈閱讀紓壓活動，五股守讓堂邀老師讀電影、聽文學、喝咖啡，還有精油舒壓與肩頸按摩；土城分館則推出紓壓下午茶，免費請老師們享用健康的紓壓料理，並且教大家利用當令的水果製作精油，消除疲勞，自我照顧，讓老師們放鬆充電後，可以帶著滿滿的能量繼續作育英才。

《性別平等教育法》（以下稱《性平法》）修法日前三讀通過，其中最受矚目部分之一就是「師生戀」相關條文。據教育部解讀，修法生效後，將全面禁止未成年師生戀；若學生成年，基於兩情相悅與老師發展的親密關係則不在此限。惟師生戀是否符合專業倫理乃至於法令規定，真能以學生是否成年就一刀切開嗎？政府將師生戀相關規範明確入法雖是好事，但若法條意旨模糊，甚至企圖涵蓋所有年紀、階段，乃至於不同情境下可能發生的師生戀關係，未來恐怕還是會爭議不斷。

宜蘭縣政府於7月6日在頭城國中辦理「論壇計畫成果發表會-探究教學公開課暨專題研習」，以線上與實體雙會場方式進行發表與交流，由4所國小、10所國中共14所學校組成跨校教師成長專業社群，展示自然領域探究教學易讀、易寫的教學設計方案及可視化共備說觀議課模式，並將數位學習策略融入課程。當日的成果發表邀請縣內及全國教師以實體與線上混成方式參與，展現縣內教師團隊共備的歷程與研發的教學成果，內容精采而豐富，供全國教師參考、學習與交流，進而提升教師專業成長。教育處表示，宜蘭縣長期致力於莘莘學子們的能力培養及重視科學教育在中小學階段的發展，108課綱強調素養導向教學，跨域能力的培養亦是未來的趨勢，而自然科學的探究教學更是培育推理解釋及思考智能的重要途徑；故於109學年度夢的N次方宜蘭場，在教育部國民及學前教育署彭富源署長支持下，試辦為期三年的「宜蘭縣科學探究教學教師專業社群計畫」，協助縣內教師將探究精神落實於教學中，持續發展與推廣。當日發表會展現計畫第二年成果，國小組由宜蘭縣宜蘭市黎明國小的游榮魁老師發表「生鏽的探討」教案，嘗試用數位學習工具LOILONOTE來記錄共備說觀議課的完整歷程，包含國小團隊共備的討論過程、課程安排的說課，觀課指引的運用及議課的回饋意見等，讓團隊成員能看見更多的「可能」。此外，在游老師的課堂中，我們也看到孩子的問題解決歷程，即觀察與定題、計畫與執行、分析與發現及討論與傳達等階段，這些都是老師平時耕耘的果實，才能帶領孩子一窺科學探究的全貌。

新北市教育局今(27)日攜手淡水古蹟博物館在滬水一方-漁人碼頭藝文空間辦理111學年活化教學與多元學習成果發表交流會，以「優質教育在新北，新北活化創新意」為主軸，由鼻頭國小等54校分成4組進行成果發表，並邀請4位大學教授與現場實務工作者進行教育專業對話，展現各校教育創新特色與翻轉教學成效。

輔英科技大學今（11）日與中華生技醫藥行業協會(CBIA)、大樹藥局、新高橋、青年生技公司暨好藥坊藥局聯盟、汎生製藥公司等簽訂策略聯盟。林惠賢校長表示，這次跨界強強合作，盼能共同營造智慧醫療服務產業發展，建立藥局門市人員職能標準，培育藥局門市幹部，除促進台灣藥局產業正向發展，也讓畢業學子就業無縫接軌，創造另類的「團結共好」。

雲林縣元長農會今(3/1)開會員代表大會，現場有上百位農會代表、農會全體員工、鄉民代表、村長、議員到場，討論推廣農會業務事項，會後餐敘時雲林縣長張麗善到場致意，致詞時突然台下有一人倒下，張麗善立刻向前查看，發現倒下的老翁已經沒有呼吸心跳，張麗善即刻對老翁施作心肺復甦術(CPR)。

教育部在日前「開獎」，公布全體大專校院大一新生註冊率，結果地區型的公立大學竟有25個原來連年滿招的科系，在這個學年度突然跌跤，引發了家長和學生們的關注。

新冠肺炎大流行，台灣近來出現一些行政指令凌駕醫療專業的情形，從確診判斷同意快篩陽性取代Pcr陽性、只允許65歲以上或有慢性病的患者使用Paxlovid，到1小時內盡快給藥；期盼疫情當前，能尊重第一線醫師的專業自主。

輔英科大保健營養系四技應屆畢業生劉申榮，勇奪今年第一次全國營養師專技高考榜首，這是該系三年內第二度掄元，校方貼出賀榜慶祝。校長林惠賢表示，保健營養系十五位專任師資，有高達百分之九十三具保健營養專業背景，歷年來在科技研究、產學合作及專題競賽等表現亮眼。系上翁玉娥老師榮獲教學產出競賽傑出獎、四技邱莘雅同學當選中華民國111年青年節表揚大專優秀青年，有狀元師資教出狀元學生，毫無僥倖。

對於中小學教師而言，108課綱的推動帶來不少衝擊，其中以課程研發為核心的課程設計、實施及評量，凸顯了現場教師所面臨的人力、能力不足問題。

達成財富自由、提前退休，是許多上班族渴求的目標；但是投入大把資金在股市彷彿在賭博，又擔心自己缺乏過人的能力，無法獲得優秀的投資績效，於是索性認為自己與財富自由目標無緣。跟許多散戶一樣，剛開始都在殺進殺出的工程師徐世鑫（部落格版主棒喬飛），投資多年後才承認自己沒有賺價差的能力。但他沒放棄財富自由的夢想，他發現股市長期向上，於是建立一組穩定領取被動收入的存股組合，做好財務規畫，果然順利達到年領百萬目標，並在45歲提前退休。

因為我姊夫是消防設備師／士，所以近日有留意看到消防設備師專法的新聞。2020年4月的錢櫃KTV大火，讓台灣消防設備管理問題的缺失再度浮現。明知消防問題刻不容緩，但針對消防設備師、士的專法立法《消防設備人員法》草案卻一拖25年，形成現行消防制度出現「不少外行人搶著做內行事！」台灣應否通過消防設備師專法的議題，相當值得思考。