# 多元教育  

《草根影響力文教基金會》去年公布一項調查，全台僅6%民眾沒有接到詐騙電話或簡訊。台灣近年來的詐欺犯罪詐騙金額及件數都不斷攀升，其中不論是件數或金額，從2020年起就直線攀升，到2023年11月底止，當年度詐騙件數已接近4萬件、詐騙金額超過80億，均創史上新高紀錄，堪稱「詐騙之島」。

育英堂為台中市育英國中與成功國小兩校共用之禮堂兼體育館，早年由何春樹先生等地方士紳籌組興建委員會奔走籌措，並獲市府與議會支持撥款補助，加上兩校家長會及各界踴躍捐輸，民國59年8月20日大樓完工，定名「育英堂」，意涵「作育英才」。

為獎勵台南學藝參賽優秀學生，推展適性揚才、多元展能的教育理念，日前於民治市政中心南瀛堂舉行108年學藝參賽優秀學生表揚大會。表揚對象為107年5月至108年4月期間，榮獲國際性及全國性競賽前三名或特優之公私立高中職、國中小學生，由市長黃偉哲頒獎表揚，並肯定學生們優異的表現與學藝發展的成就。

從高雄出發、開上蜿蜒的山路，隨著海拔逐漸升高，雲層逐漸稀薄，來到了寶山國小，這裡的海拔約莫1,300公尺，與市區相比驟冷的氣溫足以說明在這裡生活的孩子、這裡的環境是如此與眾不同。當車隊抵達校門口，寶山國小的孩子，穿著布農族的傳統服飾上衣，吟唱清甜響亮的旋律，歡迎著一起參與這次攝影課程的建山國小同學以及中華三菱團隊。

曾經在一個教師研習的場合，主講者問大家一個問題：｢這輩子最難忘、影響你最深的是哪一本書？｣在場每個老師輪流說出影響自己最深的一本書，在眾多答案中，卻沒有人的答案是「教科書」。然而弔詭的是：大部分的人，這輩子讀過最多的可能是「教科書」或「參考書」，也或許大家心中從未認定教科書也是書。從小到大我們在學校受教育的過程中，大部分的學習都是被設計安排好的，我們沒有機會去想為什麼要學習？去選擇要學什麼？去實踐學了以後可以做什麼？

成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點，有著理工思維，也同時充滿人文關懷，從基礎教育、關懷陪伴、家鄉文化、學校與企業等不同層面，剖析他對台灣教育的思索。在本文，他以美國名校卡內基美侖大學的課程，分析台灣的大學應該如何變革，才能培育出社會需要的人才。

記者邱世明／新北報導

記者黃駿騏／桃園報導

對於台灣的家長來說，德國教育最驚人、最不可思議的程序，是小學畢業時的「分流」。德國小學只念四年，四年級念完，畢業前，小學老師會給孩子一個「分流」的評估，建議孩子進入以追求知識為主的學校，還是以學習技能為主的學校。用我們的名稱來說，就是哪些小孩適合繼續升中學，哪些小孩適合去念職業學校。