# 台北木偶劇團  

為推動傳統藝術向下扎根，文化部、教育部、國立傳統藝術中心與縣市政府共同合作辦理「112年傳藝GoYoung培育計畫」，27日特別召開活動記者會，透過薪傳歌仔戲劇團的歌仔戲與臺北木偶劇團的布袋戲巧妙演出，並和與會的新北市秀朗國小學童進行互動，為計畫拉開序幕。傳藝中心主辦的「傳藝GoYoung培育計畫」與教育部及縣市政府共同推動，規劃傳統表演藝術團隊進校，或帶領學童至專業表演場館欣賞演出，可鼓勵學童親近藝術，尤其傳統表演藝術生動活潑，深度展現了美學及文化表徵，也期待傳統藝術走入孩子們的生活，未來呼朋引伴到廟口看戲，甚至走上舞台演戲。文化部政務次長李靜慧表示，文化的保存和傳遞，政府最重要的任務即是向下扎根、建構支持性環境，結構化的整合需要文化部、教育部及縣市政府的攜手合作，尤其是要透過縣市政府努力把資源帶到學校，未來更期待持續與教育部、各縣市政府共同合作開發屬於兒少及青年的文化生活內容。國立傳統藝術中心主任陳悅宜則說明，「112年傳藝GoYoung培育計畫」112年將與9個縣市共同合作，包括新北市、苗栗縣、彰化縣、南投縣、嘉義縣、臺南市、高雄市、屏東縣、宜蘭縣，超過200所學校、50,000名以上學童參與，其中包括88所偏鄉學校，6,200名以上偏鄉的孩子。投入計畫的臺灣演藝團隊超過50個，包括歌仔戲、布袋戲、皮影戲、傀儡戲、原住民古謠、客家戲、客家歌謠、滿州民謠，以及傳統音樂等9個類型。陳悅宜也表示，希望傳統藝術能從小扎根，讓小朋友們能夠認識進而喜愛自己的文化，希望大家不要當自己故鄉的異鄉人。除了期待未來傳藝GoYoung培育計畫能遍及全臺，創造更密集的藝文體驗，未來將進一步透過兒童戲曲劇本開發、兒童戲曲音樂創編設計，以及校園巡演等方式，鼓勵兒童戲曲編創人才開發作品，促進優質創編作品進入校園，創造兒童觀賞或參與傳統表演藝術的機會，從潛移默化中持續於校園累積發酵，從小培養戲曲欣賞人口，接軌年輕世代。教育部司長武曉霞表示，教育部過去和文化部合作了很長的時間，例如「藝起來尋美」計畫，希望能夠透過12年國教課綱把藝術教育的內涵課綱化，融合成課程在校園中推動，「藝師藝有」計畫也推介藝術大師們進入校園，給藝術才能班的孩子支持和指導，今年起教育部也把傳藝中心的「傳統藝術接班人」納入師資來源，未來教育部和文化部合作的步伐可以跨得更大，尤其傳統藝術有美好和深厚的文化底蘊，不但能傳承還會創新，透過教育與文化部門共同攜手合作，期待讓優美的傳統表演藝術在校園中一場一場的演出，相信會花開遍地，有更蓬勃的發展。「112年傳藝GoYoung培育計畫」執行期程將自今年4月至11月於9個縣市陸續展開，特別感謝各縣市政府踴躍投入計畫，也感謝眾多傳統表演藝術團隊的演出呈現，讓教育體系與傳統藝術有機結合，提供校園與傳統藝術連結的新契機。期盼在各界努力共同推動之下，讓傳統藝術得以扎根在臺灣囝仔的日常生活之中，讓新世代對自身土地文化有更深層的認識和喜愛。

地方中心／台東報導