一位朋友說：「我那7歲的外甥，眉清目秀，長得十分討人喜歡。什麼都好，就是嘴巴不乾淨，總喜歡罵人、說髒話。如果說他什麼都不懂，那還情有可原。可是，他什麼都懂，是非觀念清楚。你若問他：『罵人、說髒話好不好？』他會不加思索地告訴你『不好』！這是怎麼回事？應當怎樣教育才好？」
在生活中許多父母發現，有些髒話、咒罵的話，孩子學起來特別快，不一會兒就琅琅上口了。即使是出言謹慎的父母，只要偶爾冒出一句半句髒話來，孩子們往往會立刻學起來，並且把這些話在小朋友之間迅速地「交流」。父母越是顯得對這種情況驚訝，孩子們就越覺得有趣，弄得父母常常很尷尬，很無奈。
孩子為什麼罵人、說髒話？世上沒有無因的果。孩子的罵人、說髒話是學來的，周圍的成人，包括同齡夥伴的罵人、說髒話，是他們學習的對象；影視中的罵人、說髒話，也是他們的學習對象。他們覺得好玩就學，並不以為是錯才學，所以大多屬於無意識的學習。
孩子開始罵人、說髒話時，如果成人及時地予以教育和阻止，一般還是比較容易奏效的；如果孩子開始罵人、說髒話，成人覺得好玩，聽之任之，甚至加以欣賞，那就不好了，只會助長孩子這種壞習慣。
有人訪問了一大批家庭，調查家庭氣氛對孩子罵人、說髒話的影響，發現這樣三種情況：家庭成員和睦相處，長幼有序，孩子都很講禮貌，沒有罵人、說髒話的行為；家庭成員思想活躍，充滿朝氣，孩子多活潑，亦講禮貌，一般亦無罵人、說髒話行為；只有動不動就吵架鬧事，一片烏煙瘴氣的家庭，孩子或倔強或膽怯，不講禮貌，罵人、說髒話。
一位母親說，有一次她為兒子洗澡，小傢伙特別興奮，用手把水拍得四處飛濺。孩子的調皮讓母親很煩躁，於是順口罵了一句「小混蛋」。哪知道說者無心，聽者有意，孩子彷彿覺得這三個字的音節特別有力，從此無論是高興還是氣憤的時候，他都喜歡把「混蛋」兩個字掛在嘴上，不分場合、不分對象地亂說、甚至還別出心裁、無師自通地在混蛋前加上「老」、「大」、「胖」、「瘦」等字眼，以此形容不同的物體。孩子的「語言天賦」讓這位母親很頭痛。
這一案例給我們提了個醒，平時在孩子們面前說話時一定要「小心」，不要「出口成髒」。父母一定要記住，孩子的語言是否通順，用詞是否準確、文明，都和我們平時的語言模式有關，要讓孩子不說髒話，父母應該給他們創造一個好的語言環境。
如何讓孩子改掉說髒話的習慣？
孩子不文明的言談舉止無非來自三個方面：家庭、學校、社會。
家庭的影響是主要的，因為它對孩子的影響先入為主，影響力度最大（耳濡目染）、深度最廣（潛移默化）、時間最長。
學校是文明的地方，對學生言談舉止的影響應該是正面的，但是家長不要忘了，學校除了正規教育之外，還有非正規的「民間」活動，那就是同學之間的私下接觸。同學家長中什麼涵養的人都有，於是各種不文明的言行也就在私下傳播開來，像上面提及的孩子的表現，也有可能傳染給某些小「哥們兒」。 （相關報導： 只想做自己，不願聽大人的話！Z世代的孩子該如何管教？心理學家揭1大價值觀差異 ｜ 更多文章 ）
在社會影響中，媒體的負面作用不可忽視。例如黑幫電影、警匪片為了描寫反面人物，總要有些不適當的言談舉止，這是他們的象徵性特徵，不可或缺，但是如果沒有恰當的引導，孩子就會當成新鮮事物學，而且覺得「夠氣派」。
