已經在小學教書超過20年的我，實在不算是一個很厲害的老師，既沒有辦法把學生各個都教的超級無敵聰明有成就，也無法讓學生每一個人的學業成績頂尖又拔萃，然而，如果說，我還有什麼地方值得學生回味，值得畢業後回來找找老師敘敘舊，那應該是我是一個喜歡「校外教學」的老師吧！或許，很多學生早已經忘記小學時，我教他們什麼數學或國語了，但是我相信，他們一定記得，我曾經帶他們去過哪裡校外教學。
2005年4月，能夠光著腳丫子坐在草地上寫生，是一件多麼幸福的事情，那年我帶著學生在大屯山步道上寫生。（圖／想想論壇）
不知道是不是天生就喜歡旅行，我在自己還是學生時代的時候，就曾經進行現在很流行的環島旅行，大學有一年暑假，我因為想看紀錄片放映，獨自搭車到花蓮參加當時吳乙峰導演訓練的全景紀錄片工作坊成果展，結束後，想想就這樣回台北，實在是有點太可惜，所以就想，何不乾脆一路玩下去，我首先改搭客運，來到花蓮郊區的「鹽寮淨土」，那時候一位區紀復先生在那裏提倡簡樸生活，歡迎有意體驗者來到這裡，免費感受簡單自然的生活，他提倡一日中必需有身體與精神上的勞動，身體勞動是協助在地工作，煮飯、劈材、拔雜草、撿野菜等等，精神勞動則是自由冥思、觀海、閱讀、彼此分享討論等等，我忘記我在那待幾日了，總之最後離開的那個早晨，我把身上所有的現金，全部捐給了區大哥的奉獻箱，其實應該也沒有多少，但真的是口袋光光的離開，當然，自己其實還帶著一張提款卡，非到必要時是不拿出來用的，然後我勇敢的走出馬路，希望可以藉著攔便車的方式，往台東再到西部，環島一周回到台北。
那時候不知道怎麼會有那種傻勁，覺得應該會獲得很多人的幫助，結果沒想到真的讓我美夢成真。我第一個遇到的貴人，就是一台阿美族人開的教會廂型車，他們一群人正準備去幫忙教友辦理喪事，卻在濱海公路上看見一個傻男孩在走路，我都還沒有舉手攔車，他們就主動停下來問我，年輕人，你要去哪裡？我跟他們說我要到台東，他們一副不可思議的眼光看著我，走路去喔？那怎麼走的到啊？快快快，快點上車，我們可以載你一小段路喔！沒想到這台熱心的教會車，不但載我一小段路，還在我下車時，大方地塞給我500元，跟我說，年輕人，你一定是沒有錢搭車喔！拿去搭車啦！又送給我兩包花生米，才讓我下車，一時之間，我感覺好像是在玩人生大富翁，抽到運氣好牌，前進一大格，還可獲利500元加花生米。這應該是我人生中第一次搭便車經驗，讓我印象深刻又深深感動著，原來台灣人是如此的純樸善良與熱情友善。後來那一趟路上，我遇到許許多多的貴人，那時大約是1996年前後的事吧？我竟然花不到一千元，就從花蓮環島一周回到台北士林住家。（事後，我特別感謝那台教會車，特地寄還500元感謝他們。）
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2000年11月，我與學生在社子島尾端探索濕地，孩子成為全世界最髒的小孩，卻也是玩得最開心的小孩。（圖／想想論壇提供）
回到我和學生校外教學的故事吧！退伍後，我從都會區的學校考上了山上郊區的迷你小學平等國小，雖然這所小學也位於台北市區，但是必須在山下開車大約20多分鐘的彎曲山路才能抵達。山上空氣非常清新自然，風景更是美不勝收。在這裡教書非常的愉快，但是山上的孩子只限於山上的環境，視野未免有所侷限。所以我初初到任時，擔任三年級導師，就開始很喜歡帶著孩子下山去旅行。曾經一段時期，跟孩子已經建立起默契，幾乎是每週下山一次，每次都訂一個探索之旅的主題，好比說濕地之旅，我們搭車到社子島看濕地，下去抓招潮蟹，把自己弄成全世界最髒的小孩，再到附近的國小借水沖洗，成為玩得最開心的小孩。鄉野之旅，我們一起搭捷運到淡水老街，看廟宇、逛傳統菜市場，我還記的一位學生阿嬤，知道這個行程也踴躍報名參加，我一向來者不拒，但是沒想到，這位阿嬤逛市場逛得太開心了，差一點就在傳統市場跟我們走丟了呢！但是這樣每週一次外出的教學方式，讓當時的教務主任，偷偷找我過去懇談，她跟我說，老師，你這樣的教學方式很好是沒有錯，但是你知道你承擔的責任有多大嗎？如果⋯有個萬一⋯⋯後果是不堪設想，我雖然心中也會有所嘀咕，不過還是聽從老前輩的建言，校外教學次數減少許多。
這個班級，我後來一路帶到六年級，總共帶了四年，他們跟我上山下海，去過探索的地方還真是不少！記得快畢業時，我們還做過當時應該算相當大膽又有創舉的旅行方式，我號召幾位家長擔任志工，從士林捷運開始，每組一位家長陪同，藉由抽籤一組一組輪流出去，讓學生自己去找交通方式，最後必須搭車到平溪的菁桐國小集合。老師呢？獨自一個人坐著火車往目標前進，也隨時在這條路上，接收一段時間就要回報的學生電話，那是一個平板手機還沒有的年代，我們只能採用簡陋的通訊設備，彼此互通有無。過程中，學生更是被要求，需要沿途拍攝許多老師沒有參與到的精彩畫面，事後再跟大家一起分享。學生其實很喜歡被大人肯定可以自己作主，當他們可以獨當一面決定事情時，其實他們可以學得更多、更快，只是我們願不願意放手。想想這些點點滴滴的往事，竟然已經快要二十年了……。
2002年9月，我的學生分組各自到達平溪旅行，沿途拍攝旅遊過程，這是老師沒有參與到的畫面。（圖／想想論壇）
時間回到現在，我來到宜蘭岳明國小服務，已經快滿三年。這個學校，應該是我第三所服務的小學，坦白講，是三所學校中，設備最簡陋，硬體設施最不佳的學校，但是已在這裡創立許多教育奇蹟的黃建榮校長跟我說，全宜蘭尚未改建的小學大約有三所，我們就是其中一所，因為蘇澳雖然常常地震，但我們的校舍蓋得很堅固，沒有敲掉重蓋的必要。雖然如此，「我們沒有圍牆，就應該把全世界，都當成我們的學校啊！」
是啊！我一直記得校長在三年前我剛到這裡服務時說的這段話，而我喜歡校外教學的本性，在這間學校更是可以充分發揮而獲得尊重、支持。總覺得，學校很溫馨，但校園外世界更迷人。上一屆帶的畢業班，我們曾經因為想要看《單車天使》這部紀錄片，特別要從蘇澳搭乘火車到基隆看電影（可見宜蘭的電影院還是很缺少），沿途對各個小火車站的「站名」紀錄，就成為那次的觀察重點。孩子在冗長的搭車時光，一站一站仔細觀看，然後在小筆記本上書寫著﹕「蘇澳新、新馬、冬山、羅東、中里、二結、宜蘭、四城、礁溪、頂埔、頭城、外澳、龜山、大溪、大里、石城、福隆、貢寮、雙溪、牡丹、三貂嶺、猴硐、瑞芳、四腳亭、暖暖、八堵(換車)、三坑、基隆」等等站名，這一站又一站的小站名，對孩子來說是陌生又新奇，如今觀看孩子認真書寫的這些字跡，彷彿又重回到與大夥慢慢行駛在區間車那時空的愉悅氣氛中。
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在旅行中，訪問陌生人是一種勇敢又有趣的挑戰。2017年5月，岳明國小六年級孩子，在台南孔廟畢旅中，訪問了遠從加拿大來的遊客。（圖／想想論壇）
我們也曾經挑戰九天的畢業旅行，四天騎單車，從台東關山騎到屏東枋寮，再五天搭乘火車，旅遊台南、台中、台北等城市，每到一個城市，孩子就有一個有趣任務，也就是分組訪問他們在景點遇到的「陌生人」，除了調查他們的姓名、年齡、職業等等基本問題外，還需要問問他們，「您覺得您最快樂的時光是什麼時候呢？」結果，陌生人幾乎都成為親切的貴人，無不熱情地回應孩子問題。那次最溫馨的答案是，一位歐巴桑笑著告訴孩子，遇見你們是她最快樂的時光，讓孩子臉上浮現靦腆又燦爛的笑容。而最不可思議的經驗則是，孩子在台南孔廟，用比手畫腳方式，加上已學到的簡易英文，訪問了一對加拿大籍情侶，而另外一組同學，竟然還訪問了「流浪漢」先生，他跟孩子自我介紹時，大聲嚷嚷說：「我乃丐幫幫主！」讓孩子嘖嘖稱奇，由此可見，孩子對於陌生人，顯然不像我們成人那般，充滿限制與刻板印象。
上個月，我跟現在的班級，也進行了兩天95.88公里的單車旅行。第一天，我們從蘇澳出發，沿著濱海路北上，經過五結、壯圍、頭城，再折返到礁溪過夜。第二天，礁溪南下到宜蘭市，再經員山、三星、羅東、冬山，最後回到蘇澳。兩天下來，宜蘭縣除了南澳鄉與大同鄉以外，其他鄉鎮市，我們都初步走讀踏查過了。我總覺得，真實走過的地方才深刻，當我們一直教孩子蘭陽溪是宜蘭縣最大的河流時，總不能從來都不帶孩子親眼去瞧瞧吧？這趟旅程中，我們讓他們用雙腿，踩踏單車，經過兩座橫跨蘭陽溪的大橋，分別是「噶瑪蘭大橋」與「葫蘆堵大橋」，孩子才會真實地感受到，哇！真的要騎好久，才能通過啊！
2018年11月，孩子在頭城遇見為耳塞零件加工的阿姨，大家歡喜的協助幫忙，意外成為那天孩子印象深刻的體驗。（圖／想想論壇）
而旅行中的不期而遇，總是會有出乎意料的收穫。當我們在頭城老街閒逛，由於時間充裕，額外拜訪了附近一間「慶安堂」廟宇，是國內少見的「趙子龍恩主公廟」。孩子對於三國歷史還不熟悉，對於這位常勝將軍也只是稍有耳聞，不過沒關係，當大家參拜完畢後，廟外棚子一位正在做手工業的阿姨，卻吸引了孩子眼光，阿姨在做什麼呢？綠色長方盒裡，塞了四顆鮮黃色的泡棉球，她用一台簡易機器，把泡棉球擠壓出來，這對孩子來說，竟然充滿了無比的吸引力。一問之下，才知那是耳機零件的初步加工，孩子徵求阿姨同意，每個人都開始幫阿姨做起手工業，阿姨用機器，孩子用雙手，協助把泡棉球挖出來，成為那天最有趣的遊戲。孩子足足做了大約30分鐘，還捨不得離開。孩子沛柔，之後在旅遊日記上面，有感而發的寫著：「⋯⋯一個四十幾歲的阿姨在拆耳塞的模型，看似很療癒，但做十個還賺不到十塊錢呢！」可以看出，雖然在遊戲中，她還能對這項工作，做出她的觀察評價，真不簡單。
2018年11月，有緣來到羅東聖母升天堂，巧遇神父，熱情地幫我們上了一次珍貴的宗教課。
兩日的單車之旅最後一站，我們抵達羅東聖母升天堂，這是一間富有歷史又美麗的天主教堂，我們並沒有事先預約，但是一到了這個地方，每日輪班的志工阿姨，引導我們進去教堂裡面坐下來，概略幫我們做了簡介後，沒想到原本在休息的年輕神父走了出來，很親切地跟大家聊了更多，我們師生中沒有人是天主教徒，所以關於天主教的一切，對我們都是陌生而充滿疑問的，孩子一下子問神父，那桌子上的東西是什麼？請問神父平常都在做什麼？請問神父會賺錢嗎？請問那間小房間（懺悔室）是做什麼用的呢？孩子的一連串疑問，神父跟志工阿姨都為我們做了很仔細又完善的解答，簡直讓我們上了寶貴的一次宗教課程，這些都不是老師事先安排好的啊！
行文至此，我想要特別說明的是，帶孩子走出校園、走出學校，隨時遇到的陌生人，都有可能成為孩子跟我們的「貴人老師」，世界何其寬廣，而我們如果還只是一天到晚，都把孩子關在安全卻封閉的校園裡學習，孩子怎麼能夠深刻地感受天地的廣大、世界的精彩呢？我們寶島台灣，更是一個處處充滿人情味的國度，只要您願意，帶孩子走進社會，每個叔叔、阿姨、阿公、阿嬤，都會很熱情的招呼我們，並且教會我們很多很多事理，這是真的，真真實實，親切的台灣。
2018年11月，帶孩子騎單車拜訪員山大三鬮慈惠寺，受到廟方熱情招待，請吃牛舌餅，並贈送平安米，讓孩子個個都很開心。（圖／想想論壇）
作者介紹｜李公元
原本在台北山上小學任教，現在改到宜蘭海邊小學服務。喜歡發呆、塗鴉、攝影、四處亂逛，也喜歡兒童圖畫書，以及跟陌生人閒聊。
