# 閱讀能力  

如果你感覺這個世界越來越笨，那你可能是對的。根據經濟合作暨發展組織（OECD）月初公布的數據，大約五分之一的成年人（16-65歲）在數學和閱讀的表現幾乎只有小學生的水準。儘管現代成年人普遍的教育程度比十年前更高，但在日常生活的算數和閱讀理解能力卻大幅下降。

新北市教育局今(19)日與國立臺灣師範大學合辦「中文閱讀能力適性教學暨診斷評量」成果發表會暨頒獎典禮。112學年度新北市已全面推動智慧適性閱讀，積極運用大數據分析，了解學生各個閱讀面向的發展，並據以提供適性書單，解決長久以來閱讀力不易檢測的困境。頒獎典禮由教育局長張明文和師大副校長宋曜廷共同頒發表現優異的學校及學生成績優異獎及進步獎，共計表揚91校。

閱讀是所有學習的基石，為提升學生閱讀能力，臺東縣自112學年度起攜手國立臺灣師範大學全面推動適性閱讀系統SmartReading，全縣國中小學生皆可進行閱讀能力診斷(DiagnosticAssessmentofChineseCompetence，簡稱DACC)，縣長饒慶鈴表示，臺東縣首次辦理透過適性診斷測驗搭配圖書分級，並自4月15日起至5月3日為學校施測期間，施測結果將依據學生的程度推薦適合的書單，讓學生依據興趣自由選書並制定每學期閱讀計畫，透由精準選書，將大幅提升學生讀書興趣及啟發閱讀動機，厚植學生的閱讀深度，讓臺東孩子的閱讀力大躍進。

教育部日前公布113年推動閱讀績優學校、閱讀推手個人獎及團體獎獲獎名單，新北市計有5所學校獲選閱讀磐石學校，校數居全國之冠，另有5位教師及2個團隊獲閱讀推手獎，共計獲獎12件，表現亮眼。

教育部27日發布「112年台灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告」，台中市再度榮獲「整體閱讀力表現績優城市」，台中市政府文化局表示，全市每人借閱冊數、每人資源投入經費等指標表現居六都之冠，共有5類分項閱讀力表現亮眼，展現台中市幸福閱讀城市。

金門翻船案羅生門，在野立委提案成立調閱小組，遭民進黨立委吳思瑤批違憲，引起討論。對此，民眾黨立法院黨團主任陳智菡今（6）日表示，這件事情從文字的閱讀上，就可以看出來吳思瑤有很大的誤解，希望她在閱讀能力要再加強。

今年台北國際書展主題國為荷蘭，當中三位重量級荷蘭作家──伊爾賈・倫納德・菲輔、馬可西姆・費卜瓦利、彼彼・迪蒙達克24日同台對談，討論兒童教育及民主思辨。迪蒙達克指出，荷蘭目前主要面臨的問題之一是，兒童閱讀量與閱讀能力大幅下滑，「2023年荷蘭做過一項調查，時年15歲的青少年幾乎不知道何謂民主」。

為利讀者依據自己閱讀能力，選擇適當難度的書籍進行適性閱讀(SmartReading)，國立公共資訊圖書館（以下簡稱國資圖）馬湘萍館長及國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)宋曜廷副校長，23日簽署合作備忘錄，宣示將共同打造智慧閱讀的學習環境，提供書籍適讀年齡指標服務（SR值），為全國學齡讀者提供智慧且個人化的閱讀體驗。

大學和高中不同，如果說高中重要的是教材、是課本、是考古題，那大學重要的是老師、是雜書、是同學。是什麼區分了一流大學和一般大學？是設施嗎？我去過一所北京的院校，那裡的宿舍環境好得不可思議：4個人一間房，有陽臺，還配備了空調；學校不大，但有4個食堂；綠化環境很好，每週五還有噴泉表演。這所院校不是清華、北大，而是一所普通大學。是大樓嗎？大連一所學校的大樓有35層，高150公尺。雖然它是一所很好的學校，但並不是排名全國前幾名。

24日美國全國學力測驗結果出爐，在新冠疫情大流行，校園長期關閉、課程改採遠距進行之後，四年級與八年級學生出現創紀錄的退步，數學與閱讀能力掉到疫情前的最低水準，而這僅僅是疫情期間學校關閉的後果之一。

巴菲特、賀佛爾、丁若鏞、比爾．蓋茲、馬斯克、賈伯斯等閱讀天才，和我們有何不同？我研究這個問題十年的結果，正是本書的核心主題。

我們來看一下這題組的一部分：

兩年來新冠肺炎疫情影響了人們的生活，也重創了臺灣的經濟。行政院為了提升國內經濟、促進消費，去年年底發行了「振興五倍券」，希望藉由消費券的發放鼓勵人民消費以振興經濟，實施之後產生一定的成效。辛亥國小也運用這樣的概念，在校園內發起「辛亥學子振興運動」。但振興的項目是學生的能力與習慣。透過問卷調查師長與家長以及學生的想法，那些是辛亥學童欠缺需要加以提升的能力，調查結果反映需要振興的面向為「閱讀能力」、「運動習慣」、「英文能力」及「禮貌友善」，因此，學校決定辦理這四個面向的振興運動。首先邀請相關教師共同討論訂出振興的規準，例如閱讀能力可藉由圖書借閱、閱讀發表等方式進行；運動習慣則安排跑操場、搖呼拉圈、跳繩等培養運動習慣；英文能力則著重在單字背誦、生活用語運用及自主閱讀紀錄；禮貌友善則從向師長打招呼做起，以及鼓勵學生幫助他人、友愛同學。各項振興的作為皆可獲得相對應的點數，學生獲得點數之後則可兌換「辛亥振興券」。振興運動從111年3月1日開跑，活動將為期一學期。為了讓學生能獲得立即鼓勵，學校結合兒童節慶祝活動，辦理第一波點數兌換振興券的作業，學生可以將兌換而來的振興券參與兒童節闖關活動。老師們規劃了15個兒童節闖關活動，關卡內容多元、精彩，包含VR體驗活動、機器人操作、童玩製作、健康運動、生活教育及益智遊戲等，完成10項關卡之後還可以獲得家長會贊助的精美禮物。全校親師生也募集了精美的二手文具及生活用品，讓學生賺得的辛亥振興券除了用來闖關之外，還可以兌換二手物品，學生獲得獎勵同時也實踐愛物、惜物的環保工作。振興券也可用來參與競標活動，兒童節慶祝活動當天學校將辦理競標活動，提供學生喜愛的物品或食物讓學生競標，進行理財教育也增加慶祝活動的歡樂氣息。另為了激勵學生多多利用時間進行振興運動，學校每週公告全校點數最多的前五名同學，並且不定時辦理「特別活動」，贈送當日點數最多4名學生神秘小禮物，希望激勵學生努力振興各項能力。除此之外，為了讓學生更有參與感以及更加投入，學校還辦理「辛亥振興券」票選活動，課堂上視覺藝術教師指導學生票券設計需要包含哪些元素，並請學生利用寒假期間進行創作，開學後每人發表自己的創作理念之後，老師選出6件作品張貼在學校穿堂，讓全校師生一起來票選，活動進行得圓滿成功，最終選出專屬辛亥獨有的「振興券」。

編按：「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。

編按：「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。

不喜歡閱讀的人，通常會有「看書好難」或「閱讀等於學習」等，先入為主的觀念。不過各位只要把閱讀當成看電影或聽音樂一樣，輕鬆對待就好。

我平常會接觸一群，以通過司法考試等各種測驗為目標、努力學習的人。其中有一部分的人會認為自己「不擅長讀書」，他們的共通點就在於不太常看書。

有一陣子，我前往台東偏鄉，以講座分享我的教育理念。無論下雨或烈日，無論偏遠的操場，永遠有活力十足的孩子在練棒球。他們面朝大海，或面朝大山，努力讓手中的棒球套發出接球聲響，這是西部孩子所欠缺的活力。

記者陳駱宜宏蔡文綺／新竹報導

這社會變得太多，資訊開始走得太快了，從過去的電腦上網到今天人手一隻智慧型手機，大家隨時隨地都在上網，只要把關鍵字輸入，馬上就能找到我們想吃的餐廳，甚至滿滿的業配文就在眼前，又當我們google想看的電影時，也是一排滿滿的電影心得，有時連盜版資源都在旁邊按一鈕就可以下載或線上觀看，想要出國玩，打入關鍵字後，無論是跟團或自由行也是在眼前，只要拿出信用卡刷下去就萬事OK。