# 閱讀方式  

聯合國教科文組織早於1995年便訂定每年4月23日為世界讀書與版權日，我國議訂定該日為世界閱讀日；而閱讀的重要性亦無庸置疑，自九年一貫至108課綱，無不重視閱讀的推動，但直至今天，在世界閱讀日這天，除了政治人物人手一書行禮如儀以外，具體對於閱讀教育的推動仍停留在閱讀量的提升，企圖以積點或禮物提升中小學生的閱讀量，而忽略了對於閱讀品質及方法的重視、經典閱讀的長期推動、以及現行出版業面臨的困境均未能持續的追蹤及探討，在世界閱讀日的今天，實有必續繼續探討。

巴菲特、賀佛爾、丁若鏞、比爾．蓋茲、馬斯克、賈伯斯等閱讀天才，和我們有何不同？我研究這個問題十年的結果，正是本書的核心主題。

因為疫情影響許多人的生活習慣也有所改變，甚至影響到閱讀習慣，最近就有業者結合出版集團，推出線上有聲書，讓「聽書」成為領一種閱讀，也讓平時忙碌於生活的族群可以邊工作一邊收聽有聲書吸收各類知識。

對於小說迷來說，「禁止爆雷」是我們彼此之間的共識，如果有人觸犯這個大忌，你一定會狠狠給他一個白眼；更不用說，如果你是寫小說的人，卻有人告訴你，他讀了一半就已經先偷翻結局，把你精心安排的最後幾頁讀完了，你一定會覺得自己好像被賞了一巴掌吧。

我相信，常有人會覺得自己：「明明讀過為什麼記不住？」雖然不是從頭忘到尾，但是一旦被問：「那是什麼樣的內容呢？」卻完全想不起來，而無法善加說明。