# 行政老師  

敗選後的民進黨，是「三條線的民進黨」，民進黨不尷尬，但人民很無言。

「全國廢核行動平台」日前在自由廣場擺上1000雙鞋，號召核四公投案投下不同意票。更將在12月4日發起由貢寮步行至凱道的活動。高舉「反核」旗幟、主辦上述活動的這些組織與個人真的「反核」嗎！？自今年藻礁公投成案後，這些組織與個人的言行就已違背30多年來他們自己一貫的反核論述、出賣他們過去的反核理念。

編按：2021年12月18日的公投，包括反萊豬、護藻礁、公投綁大選以及核四重啟等四大議題，相對陣營的宣傳活動已全島拉開，兩造的對峙也幾乎已進入到白熱化的階段。然而，由於時間的壓迫，公投議案的宣講難免流於簡化、輕薄，甚至扭曲的地步。我們試圖透過比較完整的敘述與論辯，讓公投提案的核心內涵可以有機會呈顯出來，讓公民得以掌握更充分、更真實的訊息，可以更清楚地認識到爭議的本質，從而在公民投票時做出更自主、更負責任的選擇。

藻礁公投連署正如火如荼地進行當中，執政黨的因應策略卻是哽圖大內宣、威脅、摸頭……另一方面，中油建港工程依舊繼續進行，完全沒有解決這個爭議的誠意。

從小我在農村長大，農村的童年生活是快樂的，不僅學業競爭壓力小，還可以結交一群興趣相同的同學。雖然我父母有傳統對女性性別角色期待與規範，教育方式是打罵教育方式，實際上家中農務與家務是不分男女，在學業及工作選擇上任由子女決定。長大後我選擇社會工作這個行業，進入家庭暴力被害人服務領域，多年工作經驗，深深體悟性別不平等帶來許多暴力與傷害，同時，我也告訴自己，我絕對不用各種暴力形式處理衝突家庭關係、人際關係和教育孩子。

以前在學校，「主任，主任」這樣琅琅的脫口而出是充滿了敬意與地位，主任這職位可不是一般老師可以擔任，那不但要有實務上的經驗，還要能讓人信服，老師信任，家長認同，沒有三兩三不可能「爬到」這個職位！那何以今日主任沒人做？今天，家長仍尊重主任，事情喬不定，或是對老師有意見等，第一個找的就是主任，主任仍具有一定的份量，不過，也就是如此，因此沒人想做主任，何以？關鍵在「人」的問題！今天的社會瀰漫著「個人主義」，勇敢的表達自我，好聽是民主多元，難聽則為不專業卻又干涉，於是，今日「主任」的最主要任務在「把人喬定」，校長喬定、家長喬定、社區喬定、老師喬定、教育局喬定……每一件事都要讓各方人馬認同，「同時喬定」不同意見，請問，天底下有這樣的事存在嗎？喬不定的後果就是責難，校長施壓、家長1999去、社區不認同、老師消極配合、教育局寫報告……，如是，誰能做主任？誰願意做主任？這是「民主化過程」的大漏洞！每個人都自以為專業，不站在對方、整體的角度想，因此造就了沒人幹行政。

台南市教育局今年修訂了「台南市高級中等以下學校暨幼兒園辦理教師介聘甄選分發實施要點」(以下簡稱教師介聘要點)，起因是部份校長反應，校內無人願意擔任行政工作，故提請教育局將願意擔任行政工作的老師列入免超額名單，做為鼓勵接任行政之誘因，此為行政端的考量。

記者葉志成／桃園報導

桃園市今年有近四成學生，選擇進入私立高中職就讀。全國各地這幾年，都出現私立高中職學生增長的情況。私立學校其實吸引學生的理由，不外是教師配合度高，嚴格管教，家長滿意度高。如果政府以相當於補助公立學校的經費，提供給私立學校，全國大部分的公立學校，恐怕都會很難生存。

記者黃駿騏／桃園報導

記者黃駿騏／桃園報導

目前的學校制度，將中小學教師，分成兼行政老師，與一般專任老師，而專任老師有的兼導師。兼行政老師，權利義務比照一般公務人員。這樣的狀況，造成教師之間的比較，行政老師無法擇優而用，以至於學校的行政效能低落，連帶影響整體學校的教學品質。這絕非危言聳聽，理由如下：

記者黃駿騏／桃園報導

孩子試讀體制外學校的那5天，雖然我已做好心理準備，