# 教育創新  

由台灣素養教育協會舉辦、兩天一夜的第五屆「教育松」近日落幕。奠基在往年基礎上，今天藉由社群串連，單一資源已茁壯成系統性支持機制。本屆除了有「領航導師」大手牽小手，替現場橫跨六縣市的八所偏校「新生們」解惑、傳承經驗，回流精進的師長們們更是遠道從金門、屏東、臺東等13縣市前來。

一顆巨大的「數位隕石」正以前所未有的力道衝擊著教育界地層。這場撞擊不僅動搖傳統教育根基，更引發一連串連鎖反應，重塑整個教育生態系統，正如白堊紀末期的隕石改變地球生態，迫使生物進化或滅絕。

高雄市立圖書館與國立高雄師範大學於昨（18）日正式簽署合作備忘錄，宣告雙方將攜手共創AI智慧圖書館服務的嶄新未來。此次合作為期三年，旨在結合高市圖的服務能量與高師大的科技研發實力，為終身教育領域帶來創新突破。

新竹縣國民黨立法委員參選人徐欣瑩於11/11日在新豐鄉忠孝公園舉辦首場「欣光嘉年華~科學小飛俠出任務」親子活動，結合了AI程式、五育教育及美學創作，為孩子和家長們提供一個歡樂、深具教育意義且遠離政治煙硝的市集體驗，展現了徐欣瑩對於教育和家庭價值的重視，給孩子更多元的啟發，新豐鄉鄉長徐煒傑、代表會主席田鼎睿、張鎮榮議長的秘書戴清能、縣婦女會理事長田林妹及各界代表蒞臨同歡，活動吸引兩千人參加。

親子天下辦理2023「教育創新100」，以「向真實世界學習」強調專題式寫作與自主學習探究，新北共計18個單位獲獎，全國第一。今(8)日於市政會議獻獎，劉和然副市長肯定新北教師專業的創新動能，鼓勵老師以PBL專題式的學習，深化永續議題的影響，持續推動各校結合新興議題，發展多元特色課程，提升競爭力。

台中市立大甲高中美工科「創藝美設教師社團」因鏈結專業學習與生活的關聯性，同時整併教學資源連結地方進行產學合作特色文創設計等，今年在近347組團隊競爭下，獲選第五屆「親子天下教育創新100」，成為創新教育的領袖與夥伴。

嘉義縣政府為提升教師專業能力，5月份辦理觀課月系列活動，邀請吳清基前部長、唐鳳部長、范信賢老師、仁宗浩老師以及許峰源律師，總計6場大師講座與國教輔導團34堂公開課程，吸引近2000人次參與，進行跨縣市交流，也使嘉義縣教師精進教學專業上。

新北市文化基金會積極打造多元議題學習的平台，與臺灣產物保險股份有限公司、康舒科技股份有限公司合作辦理「2023府中文化沙龍講座活動」。5月份場次專為青年設計規劃，有青年創業的啤酒頭共同創辦人宋培弘，談釀酒的理性與感性；青年經營的臺灣吧執行長，談數位教育發展；政大外交系副教授暨對外關係協會秘書長黃奎博，談青年國際視野。

《產學創新條例》擬開放大學與企業共同設立創新學院，教育部表示此舉是引入實驗沙盒精神，然而社會團體卻不買單；經濟民主連合、台灣學生聯合會今日呼籲，實驗應該只要開放台積電一個案例，成功之後再開放其他企業，其他則應全盤檢討《大學法》等法規。

開放國立大學與企業共同設立獨立創新學院的《產學創新條例》，近來屢屢引起民間團體抗議，恐讓大學淪為企業「租界」，經濟民主連合、台灣學生聯合會對此數度以清華大學設立台北政經學院為例。不過教育部高教司長朱俊彰今（4）日表示，台北政經學院並非適用《產學創新條例》，仍受既有高教法規限制，但他坦言，相關問題也是擬定《產學創新條例》監理制度的參考。

近期「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」（以下簡稱產學條例）引發許多討論，批評者認為該條例明文排除大學法、學位授予法、教師法、預算法、會計法、決算法、審計法等十三項法律之適用，大學自治與校園民主精神被破壞，然教育部認為重要事項都會在校務會議審議，沒有架空問題，事情真的是這樣嗎？

新北市政府教育局今（26）在國立臺灣圖書館舉辦「新北市2017教育創新國際論壇-幫助每個孩子成功」，300位教師齊聚共學，分享如何從課堂的創新改變教育現場，讓更多孩子看到自己的無限可能。

自由經濟示範區計畫推出以來飽受批評，但其中最讓外界不解的，要算是教育創新了。農業加值雖然可能對農民造成衝擊，但至少還嘉惠加工業者；醫療專區雖有醫療商品化的危機，但有國際醫療市場大餅可圖；但教育創新想引進外國大學來台設分校，在國內私校因少子化紛紛喊倒之際，凸顯異想天開與諷刺。

民間團體憂心示範區教育創新沒有退場機制，教育部代理部長陳德華說，如果教育創新學校經營的和原先的申請計畫不同，當然可以要求退場，這在條例中都有規定。屏東科技大學校長戴昌賢則說，許多研究計畫「政府都沒給經費，學校是跟廠商要的，如果做不好招不到學生就做不下去」，這就是市場機制。

教育部代理部長陳德華今（4）日表示，高等教育發展在全球化趨勢下這幾年演變快速，高等教育鬆綁是必走的路，但另一方面大家會擔心若全面鬆綁會產生負面衝擊，因此自由經濟示範區的教育創新採取試點的方式，透過和外國大學合作，引進國際優質教育資源，提升我國高教品質。

政府想藉由示範區教育創新政策，吸引外國名校來台合作辦學，不過卻遭民間教育團體質疑是以國際化之名，將教育商品化。民團批評，台灣高等教育市場早已供過於求，難吸引外國名校進駐，教育創新政策是假新自由主義之名，來推卸私校退場的政治責任；而特別條例空白授權，將無法遏阻土地炒作的問題。

為了提升國內辦學品質，國發會將教育創新納入自由經濟示範區計畫，希望突破過去的法規框架與管理思維，增加國外名校來台合作辦學的彈性­，藉此引進國際課程、師資及其他優質教育資源，提升我國高教的教研品質，並進一步擴大招收境外生，協助產業培育人才。