# 教師霸凌  

雙北和桃園地區近期發生四起教師霸凌學生的事件，但許多學校和地方教育局卻選擇包庇涉事教師，並未進行解聘處分，導致學生和家長憂心忡忡，問題至今仍無進展。

嘉義縣某國小爆出不當管教事件，一位陳姓代理教師被控長期霸凌學生，對成績不好的女學生不當體罰，導致女學生崩潰要看身心科，還深怕被老師知道之後「被打更慘」，沒想到家長得知後憤而舉報，卻發現校方不但涉嫌疑似包庇，更進一步扯出校長也霸凌教師的案外案。

先前台中老師霸凌高中生導致輕生，以及導師帶頭霸凌小六女童等案件層出不窮，如今又傳出，新北市樹林一名資深的女老師在教導孩子的時候情緒失控，不僅將孩童的課桌椅扔出教室外，還當眾脫下女同學的內外褲，赤裸著臀部打屁股，而且被查出類似管教失當案件並非第一次。

台中一名高中生因師長霸凌輕生案震驚全台，如今又有類似案件，一名小六女學生疑似遭到霸凌，但導師卻冷處理，讓女童壓力大到幾乎崩潰，出現輕生傾向。

「我小學階段學習比較慢，就被老師不斷羞辱與欺凌；就連同學也在老師的煽風點火之下，被教育成排擠我是應該的、認為我本來就低人一等」、「小學當衛生股長負責檢查全班打掃，老師覺得我監督不力，就在班上連甩我5個耳光」、「老師不知為何不喜歡我，每天都趁朝會全班離開教室時，把我的作業簿撕毀，甚至直接丟掉，然後再指責我不寫、不交作業，對我進行各種體罰」……

台中市豐原高中發生學生疑遭至少七名師長集體霸凌致輕生事件。該校學生一個月前便在網路公開此事，另有自稱在該校工作的林姓讀者在《NOWnews》新聞留言，卻未獲積極處理。近日，教育局才回應表示，事發後即積極督促學校調查。同時教育部的新聞稿說明「對於老師霸凌學生事件，教育部昨說明，老師對學生霸凌是從109年7月納入準則規範，近3年來通報件數逐年增加，109至111年合計高達649件，確認件數卻僅35件，佔比約5.4％」。作為一位家長，對小孩在校遭遇教師霸凌深感不捨，對因霸凌而輕生深感痛心。然作為一位教師，身處教育第一線，長期觀察、經手校園霸凌實務，對此案件實感漠然，因為此事在此類學生身上，實屬必然。此必然也影響到教育部統計失真之問題。

立法院目前正修訂國民教育法，其中因應司法院釋字第七八四號解釋，制定學生權利救濟之行政爭訟程序。然草案(「立法委員所提「國民教育法第二十條之一條文修正草案」、行政院所提「國民教育法修正草案」第四十四與第四十五條)所訂之程序只是虛有保護學生權利之名，卻無保護學生權利之實。其癥結在侵犯學生權利之人兼申訴、再申訴委員。學生之處分多與年級相關，如因導師霸凌而申請之轉班，超過時限(如中年級升至高年級)，則救濟程序終止。因此應考慮急迫性、權力不對等、預防性等觀點，落實兒童權利公約以「兒童最佳利益為優先考量」之宗旨於此次修法。此觀點可由日前南投女童轉班案申論。

「他是全班最爛的一個、他一個事都做不到，你要跟他一樣嗎？不覺得自己很爛、很無恥嗎？」天天都在言語暴力環境成長，孩子將會變得如何？今（25）日上午人本教育基金會記者會召開記者會，以一段段真實錄下的、老師辱罵學生的音檔揭開現今台灣校園難題。

今年的五一勞動節，母親節的前夕，對台灣的父母來講是一個難忘的日子，幾十年來台灣法令制度面缺失，造成長期保護不適任教師的現象，終於透過修法做出改變，立法院一讀通過修改教師法，對於性侵將以性平會處理，體罰及霸凌的教師，將教評會加入外部專家，並且1/2表決通過解聘或停聘，預期可以增加汰除不適任教師的效率，無數的孩子幾十年來的夢魘，終於可以不再惡夢連連，在今年母親節的前夕，家長欣慰的接受這一份遲來的正義，並殷切地期待盡快三讀通過法案。

教師法修法引發全國家長團體與教師團體之間的衝突，此次修法的重點係針對那些「違反法律、教學不力或不能勝任現職之教師」，加快案件處理速度，以增進教學品質、維護學生權益。家長團體批評校園中「師師相護的文化」，不適任教師成為誤人子弟陳痾，持續傷害學生；教師團體則指控教師法修惡，成為校長或董事會拔除不聽話教師的令劍，損害教師勞動權。