# 實作課程  

因應全球極端氣候的負面衝擊，歐洲碳邊境調整機制（CarbonBorderAdjustmentMechanism,CBAM）已於今年試行，美國清潔競爭法案（CleanCompetitionAct,CCA）亦規劃於明（2024）年實施，為加速企業與供應鏈實質減碳，提升臺灣產業淨零競爭力，中國信託金融控股公司旗下子公司中國信託商業銀行（簡稱「中信銀行」）與工業技術研究院（簡稱「工研院」）攜手舉辦「溫室氣體盤查實作課程」，邀請70家企業代表與會，共同研議碳焦慮之解方。

生物科技已成21世紀顯學，疫情之後情勢更為看好。為了協助學子對生技有深入的了解，並清楚產業的實務，VIS國際實驗高中創國內風氣之先，於本月20日和國立臺灣大學生物技術研究中心簽訂合作計畫，將提供VIS學生每週前往該中心進行實驗課程。藉由臺灣生技龍頭的專業前輩們指導，透過觀察、操作和實驗，全方位引領學生，跨入前瞻的生技領域。臺北市VIS國際實驗高中因執行實驗教育計劃，與國立臺灣大學生物技術研究中心簽訂「VIS與臺大生技中心科學實驗課合作計畫」案。未來VIS的學生將可每週前往臺大生技中心實驗室進行研究，並於學期末核發完成修課證明。臺大生物技術研究中心主任沈湯龍表示，為幫助有志於深入了解生物科技相關領域的年輕學子，專為高中生特別規劃短期生物技術實驗課程。像是動手操作與學習相關實驗技術，對有志大學選讀生物技術相關系所的高中生，提供前置育成的學習。必沈湯龍補充說，包括入門基礎儀器、實驗工具操作等，進而學習基本專業操作。實驗內容則涵蓋微生物培養、DNA、蛋白質等生物巨分子萃取、分析。並於課程中穿插最新應用現況，與應景的生技專題演講等，可以說實務實況和實作兼具。完成進修者，將核發國立臺灣大學生物技術研究中心修課證明。VIS國際實驗高中校長黃禮騏指出，VIS相當重視實作課程。因此和臺灣大學生物技術研究中心此一合作、規畫以生物學為主軸的跨科實作課程，再透露臺大生技中心實驗室儀器和設備的現地操作使用，從而深化學生對科學實務的興趣和探究。為符合中學教育階段的基礎實驗課程需要，VIS除了以STEAM（意即科學、技術、工程和數學）為準則，更囊括了跨科討論、基礎生物實驗課程、自然觀察與生態議題等。像是規劃前往福山植物園、台北市立動物園、植物園等，進行生態田野觀察，讓學生從做中學，透過親手操作和觀察，來體會生命多樣性與科學實驗精神。

新冠肺炎（武漢肺炎）疫情再度爆發，全國各級學校暫停到校將近1個月，轉以線上授課代替正式課程。然而，看在重視現場教學的技職學校眼裡，在學生家中缺乏相關設備的情況下，不少課程無論如何也難以透過影片替代；尤其在教育部暑假不延期、不補課的要求下，技職學校也只能硬著頭皮，等復課後在學期間設法補課。

18日花蓮「和平」國小五六年級學生來到新北石碇「和平」國小觀摩，石碇和平小學姜孟佑校長特地邀請到最關心教育的議員陳儀君議員與原住民議員楊春妹來為兩校食農教育指導與鼓勵花蓮和平國小學童多為太魯閣族部落，這次帶來了木琴與太魯閣族語演出，原住民籍議員楊春妹還秀上阿美族「你好」族語問候遠道來的花蓮和平國小學童，同時學習太魯閣族語「你好」，竭誠歡迎他們的來訪。