# 分數迷思  

該怎麼看待分數，才能幫孩子有更好的學習？在學校裡，檢核學生的學習雖然較以往有更多變化，但有時候仍需要「打出一個分數」，讓孩子知道這一次評量中，他位處於群體裡的哪個相對位置。

「跨領域的素養」到底是什麼？「自主學習」、「多元的表現」又該從何準備起？自從108課綱前年上路以來，帶給全台國高中生跟家長的徬徨跟疑問，似乎遠多過減輕考試壓力；為此思達數學特別選在3月14號「國際數學日」舉辦主題講座，請到108課綱專家張財銘博士，分享在學制改變下的教育因應方向，希望能協助孩子從小就培育出正確的學習態度，擁有更好的升學競爭力。

還記得去年的學測放榜報導異於以往，大批滿級分學生的「造神」洗版新聞少了許多，會有這樣的結果乃是因為高雄女中與高雄中學的學生組織「風狗浪：港都學生思潮」團體並發起「終結放榜新聞：拒絕『成功』模板，停止製造神話」連署活動，引起教育界乃至各方的熱烈響應。

兒童福利聯盟基金會最近公布親子兩代的煩惱排行榜，根據調查報告發現，「功課」同時成為親子兩代的共同煩惱，然而親子對學業的憂慮卻迥異：孩子大多是煩惱考不好被懲罰、被排太多才藝課，而家長大多擔心孩子的成績如何更進步，這反而成為兒少的壓力來源。

台灣這麼想：考試時，每一分都是關鍵！