# 全志盟  

今年「大學個人申請入學」將於5月6日公告錄取名單並寄發甄選總成績單，在5月9日錄取生向甄選委員會網路登記就讀志願序，並在5月16日甄選委員會公告統一分發結果，「大學甄選入學委員會」依各校系招生名額、錄取生之正、備取名次及考生網路登記就讀志願序進行分發作業。「個人申請」入學管道是適合有專屬天賦或特殊專長的同學。如果能突顯的個人特色或成就，而這些表現與申請的大學科系相符合，就比較容易在第二階段甄試時受到該系教授的青睞。如果沒有這樣的特異專長，就只能參加7月1日至3日的「指考分發」做為最後的選擇。

是誰說過，有什麼樣的社會，就會有什麼樣的教育。所有的教育現象都是社會生活的一面鏡子。

今年三月全志盟、台家盟、全家盟等家長團體及全校協、人本等公民組織，串聯提出10萬多份民間連署，強調不適任教師問題，已經造成學童的嚴重傷害，要求加速通過行政院版的修法草案。根據連署書內容的說法：不適任教師是幾十年以來揮之不去的家長和學生夢魘，僅就去年的不適任教師處理案，在25萬名中、小學教師裡，竟然只有13名教師受到懲處，這種比例（0.006％）不論說給誰聽都不會相信，換言之，還有許多不適任教師仍然在教育現場，荼毒著成長中的每一個學童。

行政院提出《教師法》修正草案，欲完善不適任教師淘汰機制，保障學生權益。其中，修法降低教師評審委員會中「教師代表」比例，以防「師師相護」，引發教團反彈，但家長團體卻力挺修法，兩方激辯，施壓立委。立法院法制局昨（12）出爐的法案評估報告則建議，教評會應納入教育學者或社會公正人士，並刪除兼董事之教師代表，以利公允、客觀。

虐童、狼師等不適任教師案件，日前頻躍上媒體版面，行政院今日通過《教師法》修法草案，為避免「師師相護」，明訂教評會處理不適任教師時，應增邀校外學者專家，使未兼行政或董事的教師人數少於委員總額2分之1，然而對此，不但有教師團體認為是不理性修法，家長團體則強烈要求，應增加家長所占比例，更呼籲立委若不支持，就要公布立委名單。