比爾蓋茨曾於2010年在Techonomy的技術大會上說過：「在未來五年內，網路將成為最主要的教育平台。」在2016年的今天，這個預言似乎成真了，使用網路資源、線上課程平台來學習早已是常態。
台灣人最熟悉的線上課程平台不外乎Coursera, edX, Khan Academy, Udemy。Cousera, edX把實體大學內的課程搬到線上、搭配小考、作業；Khan Academy的課程則主要為K12學生設計；Udemy課程內容多元不侷限於大學學科，開課老師也沒有資格限制。
而如果你有在用網路資源學習程式設計，那你一定對Udacity（註）不陌生。Udacity號稱矽谷大學，初期比較多程式設計理論課程，後來轉為就業導向重視實用性，剛開始授課老師以大學教授為主，現在也引入業界資源，有Amazon, Google, Facebook等公司的工程師開課。課程難度偏高、完成一門課需數個月時間，然現年16歲的Adrian，已經自學完成了九堂Udacity上的課程，並朝Udacity Data Analyst Nanodegree™邁進。
這樣驚人的記錄，問到Adrian是否從小受到父母的刻意栽培，Adrian頑皮地笑了笑：「是興趣吧！國一時每天早上五點起床，看完Udacity的課再去上學，沒人逼我，只是覺得線上課程真的很有趣。」
Adrian在14歲時拿到的7張Udacity證書 （圖／Adrian提供）
如何駕馭線上課程？
談到成功駕馭線上課程的祕訣是什麼？Adrian說，一開始真的沒有多想什麼，從來沒想過上線上課程也需要祕訣，隨著越來越多人問自己漸漸歸納出三大要素：
一、心態：搞清楚自己為何想上這門線上課程？若是為了修課而修課或僅是為了拿證書，不但沒有意義更無法持之以恆。
「我覺得找到興趣最重要，一開始把看線上課程當課餘活動（大家看書我在看Udacity），有興趣、熱情後，自然而然就會一直看下去。但當然我也不是都沒有倦怠的時候，記得之前修一門理論課卡很久怎麼聽都聽不懂，後來索性不理它一陣子，休息、打電動個幾天再回來看，竟然就看懂、明白了。」
二、習慣：每天習慣學一點新東西，讓自學變成生活的一部份。
「我現在一天沒有上線上課程總會覺得哪裡怪怪的哈哈。我也有訂當日計劃的習慣，會大略估算自己今天可以完成多少課，但也不要擔心自己沒有跟上預定的進度，時間估計上一定會有誤差，有時誤差很大也不要擔心，適時做調整就好了。」
三、同儕：在學習的路上有人一起事情總容易些。當你卡關時，同儕知道如何用你的語言解釋；當你教別人時，自己重新整理過腦中的知識，也會讓思緒更清晰。有同儕一起學習，不僅可以互相討論，也能督促自己不要偷懶，甚至上到累時偶爾跟同儕一起抱怨一下也是蠻療癒的！
Adrian不藏私的分享自己線上學習的心得。（圖／Hahow好學校提供）
8個線上學習的錯誤做法
Adrian也大方地分享了8個線上學習的錯誤做法：
1.看到課程第一眼就決定完成：現在線上課程的選擇非常多，光是平台就有好幾個，大家大可不用限制自己，上過幾門課、試過不同平台後篩選出適合自已的線上課程。
「我是那種專注度很不持久的人，所以很喜歡Udacity把每個影片切得短短的方式，每堂課約一天三小時可以完成，很合我的學習步調！」
2.沒有同儕或老師：如果沒有極其強烈的動機，不論是線上或線下學習，同儕或老師都是不可或缺的要素。若沒有同儕或老師，遇到困難不知道問誰，將嚴重影響學習成效和學習興致。
「像我之前有在上一堂Public Speaking的課，覺得很有趣想找人一起討論，就在臺北的一個自學社群揪了讀書會，現在FB上也蠻多這樣的自學社團，幾乎所有MOOC平台也都有活躍的論壇可以發問、討論、找出自己的問題，因此想要找人一起學習其實蠻容易的！」
3.無計劃的學習：「成就感」是推動持續學習的一大動機。若沒有計劃的學習很難看到自己的進步、很容易失去動力。
「我個人會規劃每個課程要花多少時間、今天要完成多少進度：例如做到哪個quiz、完成哪個課程等。」
4.不規律的學習：試著每天學一點東西，不管多或少，不要把一周規劃的進度在一天內全部完成。把規律學習變成生活一部份。必要的話也可以使用一些軟體或app來幫忙記錄學習歷程。
5.略過測驗及作業：千萬不要略過任何的測驗或作業！每個測驗都讓你檢視自己是否有效的吸收剛學到的知識，並幫助你整理、內化學過的東西。
「Udacity就有付費幫你code review的功能，在你寫完code後給reviewer幫你評分、給建議，criteria包含設計是否合適、程式碼跑得乾不乾淨等，我覺得審核標準還蠻嚴格的，我通常都submit兩次才過，若沒通過他會告訴你如何改善、通過也會跟你說怎麼做更好，code reviewer的品質都蠻不錯的！」
6.畫地自限：不要小看自己所學會的能力，上完課後放膽來實作出一點東西，這樣的實作可以幫助澄清概念、實踐所學。
「像我當時在上完Artificial Intelligence for Robotics後寫出解魔術方塊的程式，當下就覺得超有趣又有成就感！」
7.全天學習一樣的東西：即使再怎麼熱愛coding整天做一樣的事也是會覺得煩：「我會搭配其他事情一起做來平衡一下，平時也會上一些歷史課、演講課等，偶爾也會打打電動哈」
8.黏著自己不感興趣的課：如果一門課上了一陣子，發現自己並不感興趣，那就勇敢把它放掉吧！
「怎麼持之以恆我其實也沒想太多，如果一個小朋友愛打球，你不叫他去打球他也會去打球，我就是剛好喜歡看Udacity寫code，我也很喜歡在學校跟同學聊天打屁、放學也會跟同學留在學校打球打到天暗再回家。我覺得MOOC就像自助餐一樣，這麼多課程隨你挑，不用自我侷限、逼自己一定要學完某堂課。興趣還是線上學習能持續的主要關鍵！」
是天才？亦或是未來學習的常態？
Adrian的例子顯現了未來學習的各種可能性：只要找對了學習資源、用對了學習方法，學習本來就是一件會令人上癮的事！Hahow希望能提供給大家更多優質的線上學習資源，也會不斷努力為線上課程的品質把關，更希望能夠藉由訪問像Adrian這樣成功的自學故事，鼓舞大家跳脫既定窠臼、一起描繪出未來學習的藍圖！
註：Udacity是MOOCs三大品牌中最早創建的，起源自2011年時，Stanford University的兩位教授Sebastian Thrun 和 Peter Norvig 在網路上開設了一門「Introduction to Artificial Intelligence(人工智能概論)」課程，且免收任何費用。結果超過160,000人來自190多個國家的人註冊這堂課程，於是隔年2月，Udacity正式誕生，並由Sebastian Thrun擔任CEO一職。
對於學習、工作有些煩惱？快來提問，讓學長姐告訴你他們怎麼想！
請關注風傳媒特別企劃「學長姐說」，也歡迎加入FB社團進行討論！
請看 FB社團-學長姐說 ！
學長姐說也歡迎讀者分享您的經驗，意者請將基本資料及文章寄至service@stormmediagroup.com
