兩組數字讓大家感受一下：2017年，台灣新生兒19.3萬人，大陸新生兒1800多萬人、相當於台灣總人口的3/4。2017年，建中畢業生申請到大陸念書約20人，隔年成長到70多人，成長了三倍。
可以預見，未來職場無國界，人才的流動將是必然的趨勢，台灣和大陸的孩子很有可能在同一個舞台上彼此競爭合作。因此，台灣父母有必要關心大陸如何養育下一代。
北京是大陸的首都，最佳大學的集中地，也是科技創新的中心點，不少教育新創公司、投資基金聚集在此。因此，《未來Family》選擇到北京採訪，到現場感受、嘗試捕捉出大陸教育的趨勢發展，提供台灣的父母做為參考。
大陸教育現場三大觀察
整體觀察下來很重要的感想，包括：大陸教育這幾年受到政策改革、線上教育猛爆性發展、科技工具的導入等影響，正在劇烈產生量變、質變，優質教育不再是大城市的特權，而得以快速普及到城市角落及偏鄉，改變下世代的體質。
1. K12 從國小到高中補習風氣盛
訪問幾位北京家長，不難發現家長普遍焦慮。大陸近14億人口，競爭壓力大，父母非常看重分數和升學。補習班校長社群「騰躍校長在線」平台創辦人常筠指出，主要原因在於，大陸的貧富差距大，很多家長期望孩子能考取重點大學，改變家庭的經濟和命運，這種急迫感可能是台灣70年代家長才會有的。
想要考上重點大學，不少人從小學就開始做準備。每個階段的升學點：幼升小、小升初、初升高、考高考（考大學）都是關鍵。家長李璇形容猶如「千軍萬馬走獨木橋」，孩子和家長的壓力都不小。
為遏止升學歪風，大陸明訂推動教育「減負」（減輕中小學生課業負擔），卻演變成校內減負、校外增負，學校不教的，家長就讓孩子去外面補習，培訓（補習）機構不減反增。
根據騰躍校長在線所做的「中國教育培訓行業」調查報告，2017年有88％校長（台灣稱班主任）認為周圍培訓機構（補習班）數量增加，尤其是三線以下的城市最為明顯。另外，有64％機構的學生人數增加。
對於家長來說，校外補習班為「提分、應試」提供了最佳的出口。根據新浪教育《2017年全國中小學生課外培訓調查報告》，大陸一線城市參與培訓率為68％，二線城市為63％，三、四線城市也大致維持在50％。
2. 小孩上5、6種培訓課很普遍
不管任何年齡段的大陸小孩都很忙，普遍至少上5、6種課外培訓班，也不乏報名10種以上的。不僅每天晚上要上課，週末還得趕場，補得比台灣小孩多。台灣小孩大多上2、3種課，上到5種課就算多了。
這股「報班熱」的差別在於，學齡前孩子大多學的是「興趣班」，小學以後補的大多是學科。樂博樂博機器人創辦人侯景剛表示，樂博的學生集中在4～9歲，「在大陸，小學四年級是個巨大的分水嶺，在這之後，學生幾乎都會以補學科為主。」侯景剛認為，隨著新消費升級，以及80、90後當上爸媽，他們重視學前教育和素質教育（非學科類），希望孩子能快樂學習。
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大陸素質教育的課程五花八門，所有想得到、想不到的都有，體育類課程就有：功夫武術、花式溜冰、擊劍等特別課程。另外，大陸也很流行送孩子上表演和說話課。
3. 小孩教育是家庭最大的支出
精中國際兒童教育研究院副院長羅貫庭，在台灣從事兒童創意美感教育多年，4年前到大陸工作、推廣教授兒童創意美術。他比較：「在大陸上課更貴，但家長都捨得掏錢。」台北一堂課大約台幣500～600元（人民幣兌台幣=1：4.5），在上海大約200人民幣，貴一點的甚至要400人民幣。換算下來，台北的學費相當於大陸三線城市的學費（120元人民幣）。
羅貫庭跑遍一～五線城市、巡迴演講。他觀察，藝術講座結束後，家長購買課程的平均客單價約5000人民幣，很捨得花錢栽培孩子。而且，家庭收入愈低，愈捨得在孩子的教育方面花錢。《中國經濟生活大調查》顯示，年收入5萬元以下的家庭，超過半數為孩子準備的教育基金是家庭年收入的6倍。年收入8～12萬元、20～30萬元、50～100萬元的家庭，數字分別是3.5倍，1.5倍和1倍。在政策引導下，這樣的支出不斷墊高。
對比台灣，根據主計處「2015年家庭收支調查報告」，不包括食、衣等花費，家庭花在教育、休閒與文化類的支出大約占1/4。
政策帶動教育行業的新熱點
教育的發展與國家政策的推動密切相關。近幾年，大陸接連發布的教育政策，不僅為學校、學生、老師帶來變化，也為教育行業帶來新的機會，包括：
1. 素質教育：2014年新高考改革，不再只看分數，綜合素質評價（台灣稱「多元發展」）也納入大學錄取的機制；2016年發布《中國學生發展核心素養》，要求以培養「全面發展的人」為核心；2017年「十九大」喊話發展素質教育。
2. STEM、程式設計教育：2015年關注STEM、創客教育；2017年明確指出，在中、小學階段設置智能相關課程、逐步推廣編程（程式設計）教育、建設人工智能學科、培養複合型人才。
熱點1：核心素養追求全人教育
素養（Competencies）是國際教育趨勢，許多國家的教育都朝向此方向調整，台灣108學年度即將上路的新課綱也以素養為核心。
大陸2016年發布以培養「全面發展的人」為核心，將素養分為：文化基礎、自主發展、社會參與三個基本面，綜合表現出：人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當及實踐創新等六大素養。
北京東城區重點小學「培新小學」校長張燕表示：「課程教學改革永遠是在路上的一個話題，我們不斷琢磨未來需要什麼樣的人才，用未來的方式教導今天的學生。」
過去關注知識性教學，著重於怎麼教；如今轉變為研究學生怎麼學。培新透過校本課程：科技、藝術、體育以及綜合實踐活動課的設計，培養學生的核心素養。
熱點2：線上教育流行直播、雙師課堂，優質師資可達偏鄉
「大陸家長對於新科技、學習方式的接受度很高，而且很願意嘗試，」楊正大指出，大陸每個人的支付、生活全部在互聯網上，連他家裡請的阿姨都是用手機在網上買菜。
根據艾瑞諮詢《中國中小學在線作業用戶洞察報告》，2017年，大陸中、小學在線教育市場規模預計達1941億元人民幣，用戶將達1.1億人。未來幾年保持增長態勢，預計2019年市場規模達2727億元人民幣，用戶達1.6億人。
好的老師是稀缺的資源，在線教育突破了時間和空間的限制，使更多人能夠享受優質教育資源、降低學習成本。侯景剛估計，平均來說線上教育價格約為實體教室的五～八折。
在線教育大行其道，「雙師課堂」和直播成為最新的學習模式。所謂雙師課堂就是，一個線上主講老師透過直播，一次可以教20～40間端點教室、數百名學生，搭配一個線下老師在各地實體教室內維持上課秩序、答疑解題和家長聯繫等。
高思教育創辦人須佶成指出，直播最大的特色在於互動和參與度高。例如老師問問題，學生用答題器搶答，累積積分可以兌換減免學費；上課時老師還會發紅包、讓學生搶紅包；不同端點的教室之間也會互相PK競賽，非常有趣。
熱點3：結合AI和大數據，提高教學效能
科技的發展促進了教育的創新，在線教育再加上AI人工智慧、大數據，為學習帶來全新的樣貌。
以高思直播為例，上課中蒐集到的各種數據、答題結果統計，可以即時掌握學生的學習情況，教學效果一清二楚。高思也將引進第二代答題器，可以輸入語音，屆時能採集、研判的數據資料將更多。
2018年4月TutorABC導入人臉識別技術，把教師、學員上課時的面部表情納入監測採集範圍，透過表情分析，理解孩子是否投入上課。另外，說話的質量（說話的時間多長、吐字量有多少），以及和老師的互動，也都是追蹤學習效果的指標。
更炫的是，還有AI老師陪你下圍棋。圍棋線上教學「愛棋道」研發出悟空老師對奕系統，AI老師會隨著孩子的棋力水準變換分身，共有55種「分身」。
熱點4：素質教育報班熱門，多才多藝從更小栽培
素質教育可說是未來AI時代的「剛需」（剛性需求），不僅校外的培訓班蓬勃發展，不少公立學校也開始引進民營的STEAM、創客、程式設計等課程和設備。
素質教育的報班熱，也使得大陸出現台灣沒有的「教育綜合體」。百貨商場整層或是整棟樓都是才藝培訓教室，有些中庭甚至有直排輪、攀岩，小孩要上各種課很方便。
綜合來看，大陸的教育發展，從學科教育到素質教育，從線下到線上，從一對一到小班、大班課，教育型式和樣態百花齊放，已遠遠超乎很多人的想像，值得台灣父母關注。
